三级技能6说课材料.ppt

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1、三级技能6考考你?1.SAS是()自评量表的英文缩写。A.抑郁B.焦虑C.症状D.恐怖2.关于SAS,下列说法中不正确的是()。A.由Zung编制B.用于反映病人的焦虑的主观感受C.属于他评量表D.可用于门诊病人的情绪状态评定3.关于SAS的计分方法,下列表述中正确的是()。A.各项均采用正向记分法B.各项均采用反向记分法C.各项分数相加得到总粗分D.查常模表将总粗分转换成T分数考考你?4.对于SAS的反向评分题,若求助者自评为“少部分时间”有症状则应给()分。A.1B.2C.3D.45.按照中国常摸结果,SAS标准分的正常上限为()分。A.30B.40C.50D.606.按照中国常

2、摸结果,SAS标准分在60分—69分之间者可能为()。A.正常B.轻度焦虑C.中度焦虑D.重度焦虑一、学习目标掌握SAS的实施。掌握SAS的记分方法。掌握SAS结果的解释方法。第三单元焦虑自评量表二、工作程序(一)测验的实施1、测验材料焦虑自评量表(Self-RatingAnxietyScale,SAS)由Zung于1971年编制。从量表结构的形式到具体评定方法,都与抑郁自评量表(SDS)十分相似,用于评定焦虑病人的主观感受。本量表含有20个反映焦虑主观感受的项目,每个项目按症状出现的频度分为四级评分,其中15个为正向评分,5个为反向评分。按照中国常模结果,总粗分的正常上限为40分,

3、标准分为50分。第三单元焦虑自评量表(一)测验的实施2、适用范围本量表可以评定焦虑症状的轻重程度及其在治疗中的变化,适用于具有焦虑症状的成年人。主要用于疗效评估,不能用于诊断。第三单元焦虑自评量表(一)测验的实施3.施测步骤(1)在自评者评定以前,一定要让他把整个量表的填写方法及每条问题的涵义都弄明白,然后做出独立的、不受任何人影响的自我评定。评定的时间范围是自评者过去一周的实际感觉。其评分标准为:1--表示没有或很少时间有;2--表示小部分时间有;3--表示相当多时间有;4--绝大部分或全部时间有。第三单元焦虑自评量表(一)测验的实施3.施测步骤(2)评定的时间范围是自评者过去一周

4、的实际感觉。(3)如果评定者文化程度太低,不能理解或者看不懂SAS问题的内容,可由工作人员逐项念给他听,逐条念,让评定者自己作出评定。第三单元焦虑自评量表(一)测验的实施3.施测步骤(4)评定时,应让自评者理解反向评分的各题,SAS有5项反向项目,如不能理解会直接影响统计结果。(5)评定结束时,工作人员应仔细检查一下评定结果,应提醒自评者不要漏评某一项目,也不要在相同一个项目上重复评分。第三单元焦虑自评量表(二)测验的计分若为正向评分题,依次评为粗分1、2、3、4分,反向评分题则评为4、3、2、1分。待评定结束以后,把20个项目中的各项分数相加,即得到总粗分(X),然后将粗分乘以1.

5、25以后取整数部分,就得到标准分(Y)。第三单元焦虑自评量表(三)结果的解释按照中国常模结果,SAS标准分的分界值为50分,其中50~59分为轻度焦虑,60~69分为中度焦虑,69分以上为重度焦虑。焦虑评定的分界值为50分,分数越高,焦虑倾向越明显。第三单元焦虑自评量表三、相关知识(一)关于焦虑自评量表焦虑自评量表(Self-RatingAnxietyScale,SAS)由Zung于1971年编制。从量表结构的形式到具体评定方法,都与抑郁自评量表(SDS)十分相似,用于评定焦虑病人的主观感受即其在治疗中的变化。按照中国常模结果,总粗分的正常上限为40分,标准分为50分。第三单元焦虑自

6、评量表(二)SAS的条文及所希望引出的症状我觉得比平时容易紧张和着急。--焦虑我无缘无故地感到害怕。--害怕我容易心里烦乱或觉得惊恐。--惊恐我觉得可能将要发疯。--发疯感我觉得一切都很好,也不会发生什么不幸。-不幸预感我手脚发抖打颤。--手足颤抖我因为头疼、颈痛和背痛而苦恼。--头疼我觉得容易衰弱和疲乏。--乏力我觉得心平气和,并且容易安静地坐着。--静坐不能我觉得心跳得很快。--心悸第三单元焦虑自评量表(二)SAS的条文及所希望引出的症状我因为一阵阵头晕而苦恼。--头晕我有过晕倒发作或觉得要晕倒似的。--晕厥感我呼气吸气都感到很容易。--呼吸困难我的手脚麻木和刺痛。--手足刺痛我

7、因为胃痛和消化不良而苦恼。--胃痛和消化不良我经常要小便。--尿意频数我的手脚经常是干燥温暖的。--多汗我脸红发热。--面部潮红我容易入睡,并且一夜睡得很好。--睡眠障碍我做恶梦。--恶梦第三单元焦虑自评量表四、注意事项(一)由于焦虑是神经症的共同症状,故SAS在各类神经症鉴别中作用不大。(二)关于焦虑症状的临床分级,除参考量表分值外,主要还应该根据临床症状,特别是要害症状的程度来划分,量表总分值仅能作为一项参考指标而非绝对标准。第三单元焦虑自评量表考考你

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