三轮动员课件剖析教学提纲.ppt

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1、三轮动员课件剖析考试安排：1.布置考场。2.教室考试至12点，至12：05下课，中间不下课成绩单张贴做好自己的成绩填写，及时看学科分析宿舍前三名出来举班旗每一次强化后跟的考试是为检查强化效果。而单科安排，每天晚上都有限时训练，每次强化之间上下午为讲题时间。整体课表都会调整，按单双号进行。三轮复习的特点和目标三轮复习---从学生到考生的转化；从基础、能力向分数的转化。①不间断的做题、考试、讲题。②每次都会遇见难题，感觉非常疲惫，错乱，成绩变动会很大，对心态影响较大，甚至超过承受极限。面对三轮你准备好了吗？心态上——消除

2、了高考畏惧感，猝然临之而不惊，无故加之而不怒（终身受益）。成绩上——提高50分，考上自己理想的大学人生道路上——实现理想与现实的完美结合三轮强化训练的要求一、巧用错题---勤思考一思：我为什么会做错二思：怎么才能不出错三思：第一时间改错，考后100分二、简单计划---跟老师把习题课当“新课”从“例题”中淘金，举一反三把整理试卷当复习放下成败，抓住细节，注重效率在这一个月中我们不怕暴露问题，怕得是暴露的问题得不到有效的解决，所以请同学们发现一个，解决一个，目标明确，务求效果.不看处理多少问题，要看解决了多少问题。正确认

3、识1、通过最后一轮强化复习，我们要抓牢基础、强化方法、关注新题型。它不仅仅是简单的做题、讲题，更是在我们现有知识的基础上对全部内容再次梳理、系统。三轮强化试题都是成系列的金太阳示范卷和智达卷及各地最新的模拟试卷，一方面知识覆盖面广，重点突出，另一方面重点内容多方位、多角度考查。2、我们要做到及时查漏补缺，强化知识点的落实.三轮复习是高考前的热身赛，许多经验和教训可直接被高考借鉴，距高考越近效果会越明显。如何克服考场上的过度紧张。反正已经上了考场，不会的，再急也急不来了；会的，正好用得上。干吗紧张，何苦来呢？况且比你差

4、的人都敢来，你还怕谁呢；比你好的，说不定通过这次考试你就超过他了呢？至于考试结果，你紧张有用吗？这不是考试时应该关心的事，况且关心也解决不了问题的，所以你实在没紧张的理由。东风吹战鼓擂这个年头谁怕谁享受考试在每一次考试中都要有“身临其境”的感觉，时刻遵循着“高要求，高质量，高效果”的原则。1、较强的时间观念：选择填空要控制在35到45分钟内，学会尝试特值、排除、验证等多种方法，力求多方位，多角度的思考问题，逐渐适应高考对“快速准确思维”的要求。2、咬文嚼字的审题：要审清条件及隐含条件，重视已知和未知的转化。3、规范细

5、致的解题：解答题不能“以图代证”，关注细节步骤，答卷要符合得分点。高效课堂越到后期，老师的讲解越有针对性，提醒少数同学请不要怀揣自己的想法去跑单，要重视老师对题型的归类和易错点分析，它是我们知识再整理并综合运用的又一次体现，课上要比以前更积极的参与，主动大胆说出自己的解题方法、思维方法、找准错因并总结规律。课上笔记很关键，在听课时把不同性质的问题用不同的符号标注出来，努力把问题在课上解决，尤其是计算性错误要在老师讲解时及时改正。因为时间太紧，老师不会再兼顾到我们犯的低级错误，我们只能让自己的低级错误降到最低，这样可以

6、使老师的注意力，重点放在解决大的知识缺陷和做题方法上；上课时老师进度快，知识在点讲，所以同学们注意力要高度集中，老师说到哪里我们的视线放在哪里，脑子要转到那里，同时上课时笔不离手，快速记下自己不会的内容，或感觉需要在回顾的内容。没有听懂的下课后解决，不能影响下一个知识点的听讲。求知若渴！分析错因一是知识性错误:基本概念：如复数的虚部是实数b；公式应用；指数与对数的求导公式易混易忘；易错点：等比数列求和q=1的情况。二是审题上错误：读题不细致，答非所问，没有准确理解题意，不会转化已知和所求。三是运算错误：公式运用变形出

7、错，数值计算跳步时出错。要有意识的锻炼自己运算求解、数据处理的能力，追求步骤的完整和有条理的表达能力。其中以填空题训练运算，解答题训练书面表达最好。分析错因四是思想方法运用错误：高考十分重视数学思想方法的考察，特别是考察能力的试题，解题过程都蕴含着重要的数学思想方法。总结归纳典型题类（也叫标准题）和对应的数学思想方法，形成自动化反应。五是逻辑性错误：循环论证、不等价变形、偷换概念、分类不清不全等错误。六是心理性错误：要关注自己的心理变化，有积极向上的自信心态。好成绩“七分靠实力，三分靠心理”。对照自己每次考试中暴露的

8、不足回归课本，彻底弄清原本模糊的概念公式定理，强化记忆相关内容，把问题做到归类整理，并在这一个月中做到经常回顾，把问题化解到下次做题之前。我们要力争把每次强化的教训都转化为下一次的经验，把下一次的经验转化为应对高考能力。查漏补缺30多天的考试与学习，说不累是假的，但是，有比累更让我们不愿经历的，是再一次的失败和父母失望的眼神与无声的泪水！所以，