上课-事物形象(第3课时)..资料讲解.ppt

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1、上课-事物形象(第3课时)..形象同:形式上相似,都是借助外界事鉴物抒发或表达自己的情感或思想赏异:1、借景抒情的“景”指自然风景·托物言志的“物”常是某种具有象征意味的物品,借诗人借助此象征意味来表明自己的“志”。景抒2、借景抒情指的是寓情于景,借助对客观景物的描情写,抒发的是情感,表现的是情绪(喜、怒、乐、哀、与愁等)。托托物言志是指诗人通过描写的物来表明心迹、人生物态度和人生感悟,表达一种思想、志向。。言志3、借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快异乐、悲伤等感情。同托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等形象辨析:下列诗句属于借景抒情还是鉴

2、托物言志?赏1、“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”·借(柳永《雨霖铃》)景2、“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”抒情(于谦《石灰吟》)与3、“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”托物(杜甫《江畔独步寻花七绝句》)言志4、“零落成泥碾作尘,只有香如故”(陆游《卜算子•咏梅》)二.高考题提问方式•诗人是如何借某物来展示自我形象的?•这首诗通过写某物表达了诗人怎样的感情?•请结合诗中所写的某物形象,评说诗人在诗中寄寓的思想。•三.答题步骤:•(1)描绘诗歌中的物象。•(2)结合诗句具体分析物象的基本特征;关注描写用语及评价用语的感情色彩。•(3)归纳物象所寄托的作者(或抒发自己的

3、情怀,或借物自况)的情感、理想、追求、品性等。•注:答案构成•(1)概括物象特点•(2)物象的内在品格精神•(3)人所托之志、所言之情例1:竹石郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚韧,任尔东西南北风。诗人借竹表达了怎样的思想感情?答案点拨表现了诗人不畏艰险、不怕打击的刚烈坚咬定韧的精神立根顽强坚挺坚韧任尔•例2:阅读下面这首诗歌,回答后面的问题。•早梅张渭•一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。•不知近水花先发,疑是经冬雪未消。•问:诗人是如何借梅展示自我形象的?•【答案】(步骤1)本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。(步骤2)“寒”字点明早梅生存条件的恶劣

4、;“迥”字表现出早梅的孤单;“白玉条“之喻、疑梅为雪之错觉,鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。(步骤3)作者以梅自喻,展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面。①从物人一体的角度来把握事物的特点如:外形、内心世界、品质、感情等。②运用拟人的手法来表述事物的特点。小松杜荀鹤自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木,直待凌云始道高。1、开头两句描写了“小松”怎样的特点。2、说说你对本诗主题的理解。①描写了小松由小而大,具有顽强生命力的特点。②这首诗以“松”写人,用“小松”初时不为人注意而最终长成凌云大树,比喻人才虽出身卑微而终能成

5、就大业,批判了世人以身世取人的浅陋。•感遇三十八首(其二)陈子昂兰若生春夏,芊蔚何青青!幽独空林色,朱蕤冒紫茎。迟迟白日晚,袅袅秋风生。岁华尽摇落,芳意竟何成?注:①兰若:香兰和杜若。《楚辞》里屈原最赞美这两种花。②蕤:花垂下的样子。请简析诗人在诗中所咏之物的特点。•本诗运用了托物言志的手法。•这首诗所咏之物是香兰和杜若,他们生长于春夏,凋零于秋天,花红叶绿茎紫,优雅清秀,独具风采,可是却在风刀霜剑的摧残下枯萎凋谢了。作者用兰若自比,寄托了自己屡受排挤,报国无门的个人身世之感。小斋即事刘一止①怜琴为弦直,爱棋因局②方。未用较得失,那能记宫商?我老世愈疏,一拙万事妨。虽

6、此二物随,不系有兴亡。【注】①刘一止:宋徽宗宣和三年(1121)进士,曾任监察御使等职,有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局:指棋盘。•作者为什么要写琴棋二物?他想借琴棋抒发一种什么样的情怀?(6分)•答案:作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”,来写自己的“志”,琴弦、棋盘具有正直、方正的特点,与作者自己方正的人品相吻合。自己的方正人品不变,结果到头来“世愈疏”、“万事妨”,只落得小斋独处,无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨,对世事讥讽的情怀。白鹭图刘羽芳草垂杨荫碧流,雪花公子立芳洲。一生清意无人识,独向斜阳叹白头。问题:这是一首题画咏物

7、诗,诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象?白鹭是一个孤独、寂寞、追求清高而无人理解的悲剧形象。墨梅王冕我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。①、这首诗表现了画中梅花的______的特点②、写出了作者怎样的品质?①、高洁、淡雅、朴素。②、写出了王冕不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。•阅读下面两首诗,回答问题:病牛李纲耕犁千亩实千箱,力尽筋疲谁复伤?但得众生皆得饱,不辞羸病卧残阳。禾熟孔平仲百里西风禾黍香,鸣泉落窦谷登场。老牛粗了耕耘债,啮草坡头卧夕阳。两首诗塑造的牛的形象各是什么,有没有不同?试作分析。答案:李诗中的牛是一个耕耘过许多

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