师生交往教学内容.ppt

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1、师生交往三、和谐师生关系的重要性从教师角度：1、能带来良好的教学效果2、能很好地塑造学生的品行（师者，传道授业解惑也）从学生角度：1、能激发我们的学习热情2、能促进我们的心理健康3、有助于我们的成长三、人际关系的重要性1、良好的人际关系是人身心健康的需要一个人如果身处在相互关心爱护，关系密切融洽的人际关系中，一定心情舒畅，有益于身心健康。良好的人际关系能使人保持心境轻松平稳，态度乐观。2、良好的人际关系是人生事业成功的需要如若有良好的人际关系和正确的处世技巧，将有助于个人在事业上的成功，良好的人际关

2、系能为一个人事业的成功创造优良的环境.3、良好的人际关系是人生幸福的需要和谐健康的人际关系形成的是一个和谐、信任、友爱、团结、理解、互相关心的客观环境。在这种环境中，人与人之间思想感情上的交流，能使人们从中汲取力量和勇气，使人在碰到挫折、困难时得到别人及时的帮助，通过交流达到互相理解；能使人处在一种舒畅、快慰、奔放的精神状态中。容易形成乐观、自信、积极的人生态度，人们的精神情操、心理环境得到净化，思想境界得到升华。四、人际关系的类型朋友关系学友（同学）关系师生关系雇佣关系战友关系同事及领导与被领导关

3、系等。小贴士：人依据其年龄、性别、职业、职位、所处环境等情况而扮演着不同的角色。在与人接触时，不同的角色有着不同的行为规范，所以在和不同的人相处时，有不同的要求和技巧。愉悦心情健康成长有助学习为踏入社会打好基础学生心目中理想的师生关系教师心目中理想的师生关系√彼此宽容√和谐友好√相互尊重√相互理解√平等民主√平等民主√相互尊重√相互理解√和谐友好√互帮互助老师角色学生角色我们和老师的交往行为知识的权威知识的接受者钦佩、服从、被动管理者被管理者绝对服从演员观众听、记、背、（机械地模仿）裁判运动员绝对服

4、从判决传统师生角色素描……讨论：表中所列举的教师角色有什么共同点？学生角色有什么共同特征？NO学生把老师看作权威，而自己更多的扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，甚而产生敌对情绪，影响了师生间的交往。传统的师生关系：学生新角色教师新角色师生交往的新行为知识的探索者大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点主动寻求老师的帮助求助者老师的朋友和老师分享快乐、向老师倾诉烦恼演员导演在老师引导下、促进下自我表现、发现新型师生角色素描知识的引导者救助者学生的朋友……改动后的教师角色有什么共

5、同特征？这么改动以后，你对自己的角色有什么感觉？归纳：新型师生关系的基本内涵是：建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。思考：如何打开师生交往新空间？心灵感悟：亦师亦友一、把老师当老师二、别把老师当老师（一）、尊重：尊师是与老师建立良好关系的基本前提。１、上课认真听讲，不破坏纪律，按时完成作业。这是对老师的起码尊重，也是对知识、对劳动的尊重。2、注重与老师的交往礼仪是对老师应有的基本尊重。如：礼貌老师

6、注意场合把握分寸照镜子：我尊重老师吗？A、你是否经常换座位、搞小动作、传纸条等；B、你是否在老师讲课时吃东西；C、你是否喜欢接话、出风头，让人觉得你有个性，会引起异性注目；C、你是否发现老师讲课或板书有疏漏之处，马上跳起来指出，自觉比老师高明；E、你是否从不主动发言，认为太幼稚，或者因为成绩差怕人嘲笑而不敢发言；F、你是否内心里看不起所谓的“好学生”，认为他们是“马屁精”，所以总要与他们反着做G、你是否遇到老师，不主动问好，假装没看见。H、你是否进老师办公室，你是否从不敲门，走时，也不说再见。I、你

7、是否爱好打听老师的隐私。J、你是否经常从背后突然拍打老师。如果你有两点或两点以上，就应该思考一下了老师的心声：老师把几乎是所有知识无私地、毫无保留地教给学生，如果他们希望得到什么回报的话，就是希望看到学生成才、成熟，在知识的高峰上越攀越远。没有一个老师会故意针对某一位学生。老师在与学生的接触中，更注重的是心理需求，即精神满足。其中包括尊重。（二）、沟通主动沟通是一切交往的前提沟通产生理解，理解产生信任。良好的沟通是一门需要学习，而不会“自然生成”的艺术。据统计：职业成功人士的成功因素：75%靠沟通，

8、25%靠天分和能力。有效的沟通与交流是我们通向成功的秘诀之一。小林的勇气一天自修课，老师让小林发言，由于小林恰逢这一题没有完成，慌乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现了。老师批评了他一番后，又对他的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我该给你换个座位了。”听了这话，小林愣住了，没想到这话出自他最喜欢的老师。为什么老师要这样说，仿佛我是一个“危险分子”，要让别人避之不及，你深深刺痛了我。强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老师的态度和语言伤害了他