师生之间教学提纲.ppt

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1、师生之间走近老师了解教师职业教师职业有什么特点？（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。《道德与法治》七年级上册走近老师了解教师职业时代对教师有什么要求？时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。《道德与法治》七年级上册走近老师风格不同的老师为什么老师会有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位

2、老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的性格。《道德与法治》七年级上册走近老师风格不同的老师对待不同风格老师的正确态度？我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。《道德与法治》七年级上册走近老师风格不同的老师如何与不同风格的老师相处？承认老师的差别。因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。发现不同风格老师的优点。从多角度

3、了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。主动交往。试看主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生问的距离。《道德与法治》七年级上册师生交往教学相长我们为什么要与老师相互交流？（对教学相长的认识）古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。《道德与法治》七

4、年级上册师生交往教学相长我们怎样与老师交流？面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。《道德与法治》七年级上册师生交往教学相长正确对待老师的表扬和批评？学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对

5、待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。《道德与法治》七年级上册师生交往亦师亦友师生交往的良好状态是怎样的？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。《道德与法治》七年级上册师生交往亦师亦友如何与老师建立良好的关系？彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表

6、现在与老师日常交往的言谈举止中。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。《道德与法治》七年级上册师生交往亦师亦友与老师发生矛盾该怎么处理？自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。求同存异，主动关心。《道德与法治》七年级上册师生交往亦师亦友与老师发生矛盾该怎么处理？自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理

7、解。坦诚相待，注意沟通方式。求同存异，主动关心。《道德与法治》七年级上册THEEND!此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢