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时间：2020-11-09
《师说文章脉络解析教学提纲.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、师说文章脉络解析文章脉络本段与上一段是如何联系的？通过针砭时弊，从反面论证第一段所提出的中心论点。本段的分论点是什么？作者采用了何种论证方法？师道之不传第二段对比论证文章脉络作者是如何进行对比论证的？师道之不传纵比自比横比圣人众人从师而问耻学于师圣益圣愚益愚对其子择师而教耻学于师小学而大遗相师于其身士大夫百工耻师其智不及其可怪也欤未见其明第二段文章脉络作者用孔子的言行阐述了什么观点？本段采用什么论证方法？第三段圣人无常师孔子术业有专攻闻道有先后师不必贤于弟子弟子不必不如师举例结构梳理品析赏鉴韩愈在《师说》中的创新（内容上）1、突破了一般人
2、对教师作用认识的局限，从“授之书而习其句读”扩大到“传道”“解惑”；明确提出“师者，所以传道受业解惑也”这个对教师的崭新界定；品析赏鉴韩愈在《师说》中的创新（内容上）2、针对上层“士大夫之族”的门第观念，明确提出“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”的观念；3、认为师生关系是相对的，应该做到教学相长，具有朴素的辩证唯物主义思想。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
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