师资队伍建设方案教学文案.ppt

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1、师资队伍建设方案（一）师资队伍结构一、师资队伍现状（二）专任教师紧缺师资结构不合理a)高级讲师、高级技师人数少b)研究生学历不多c)年龄结构过于年轻化d)专任教师中“双师型”教师比例达不到要求（三）师资培训力度不够（四）专业带头教师数量不够（五）教师队伍中团队效应不明显（一）指导思想二、师资队伍建设的指导思想和目标根据《教师法》和《职业教育法》，大力实施人才强校战略，充分调动广大教职工的积极性和创造性，以扩充教师队伍规模、提高队伍素质为中心，以引进和培养骨干教师和中青年专业带头人为重点，深化人事管理体制改革，

2、逐步完善有利于优秀人才成长的人事管理运行机制，争取到2013年建成一支结构合理、素质优良、数量适当、精干高效、专兼结合、具有良好职业道德水平、富有活力和创造力的师资队伍。（二）目标1．合理规划教师编制师资队伍的总量要与学校发展基本适应2．调整优化师资队伍结构1）职称结构2）专业带头人结构3）“双师型”教师结构4）年龄结构5）学历结构6）教师任职资格三、师资队伍建设的主要措施（一）构建可持续发展的人才梯队加强师德建设，从严治教（二）开展形式多样的培训１.岗前培训2.教师任职资格3.每两周学校组织一次全校的政治学习

3、或业务学习4.在职培训、进修5.选拔和培养专业带头人和中青年骨干教师6.建立教师到企业工作锻炼或岗位技能实训的制度7.培养“双师型”教师（三）实施人才培养和引进并重战略1.引进有一定工作经验的在职专业技术人才2.聘任专家和企业人士（四）优化人才成长环境1.深化人事管理体制改革2．完善学校内部分配制度3.建立师资队伍建设专项资金4.创建良好工作环境第三层初入职者、企业行业兼职教师第二层骨干教师第一层专业带头人培养师资队伍建设之“星光计划”专业能力教研教学能力培养途径职业素养“双师”资格第三层初入职者、企业行业兼职

4、教师对象新人“双师”资格助讲+高级工专业能力1.可承担2-3门专业课程2.熟悉各项常规教学工作，教案的编写、教学技巧、课堂控制能力、教学规范等3.了解本专业及新、旧专业课程体系改造4.承担班主任工作5.熟悉专业教学大纲6.了解企业，下厂进行锻炼，7.承担技能竞赛8.参与社团的培训工作教研教学能力1.了解课程改革建设2.参加专业讲座3.教研教改活动5.专业示范课、参加教师能力大赛、说课比赛等6.集体备课7.发表1篇论文培养途径1.教学法专题培训2.班主任培训3.教学规范培训4.职业素养教育讲座5.职业教育理念讲座

5、6.职业资格培训7.企业培训8.参与教研教改活动9.学位、学历的提升第三层初入职者、企业行业兼职教师对象：新人“双师”资格：助讲+高级工专业能力教研教学能力1.教学法专题培训2.班主任培训3.教学规范培训4.职业素养教育讲座5.职业教育理念讲座6.职业资格培训7.企业培训8.参与教研教改活动9.学位、学历的提升途径1.可承担2-3门专业课程2.熟悉各项常规教学工作，教案的编写、教学技巧、课堂控制能力、教学规范等3.了解本专业及新、旧专业课程体系改造4.承担班主任工作5.熟悉专业教学大纲6.了解企业，下厂进行锻炼

6、，7.承担技能竞赛8.参与社团的培训工作1.了解课程改革建设2.参加专业讲座3.教研教改活动5.专业示范课、参加教师能力大赛、说课比赛等6.集体备课7.发表1篇论文培养途径第二层骨干教师对象专业讲师团“双师”资格讲师+技师专业能力1.可承担3-5门专业课程2.参与新专业开发调研工作3.参与专业的培养目标的确定和编写专业计划4.参与研讨新、旧专业课程体系改造5.参与专业教学大纲的编写6.下厂进行锻炼，与企业进行沟通联系7.承担技能竞赛或辅导工作8.参与社团的培训工作9.指导青年教师教研教学能力1.参与项目课题研发

7、2.参与课程改革建设3.开展专业讲座4.参与编写校本教材、学材5.专业示范课、参加教师能力大赛、说课比赛等6.发表1-2篇学术论文培养途径1.国内相关职业培训2.专业提升课程3.市内、省内学术交流4.学位、学历的提升5.各类资格的认定第二层骨干教师对象：专业讲师团“双师”资格：讲师+技师1.国内相关职业培训2.专业提升课程3.市内、省内学术交流4.学位、学历的提升5.各类资格的认定1.可承担3-5门专业课程2.参与新专业开发调研工作3.参与专业的培养目标的确定和编写专业计划4.参与研讨新、旧专业课程体系改造5.

8、参与专业教学大纲的编写6.下厂进行锻炼，与企业进行沟通联系7.承担技能竞赛或辅导工作8.参与社团的培训工作9.指导青年教师1.参与项目课题研发2.参与课程改革建设3.开展专业讲座4.参与编写校本教材、学材5.专业示范课、参加教师能力大赛、说课比赛等6.发表1-2篇学术论文培养途径专业能力教研教学能力第一层专业带头人培养对象专业策划师“双师”资格高讲+高技专业能力1.可承担4-8门专业课