带电作业规程PPT讲解学习.ppt

《带电作业规程PPT讲解学习.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、带电作业规程PPT本条明确了以下几个问题：1、1适用电压等级目前，我国电压等级尽管逐步向标准化发展，但由于历史原因，非标准电压等级还在某些地区存在，因此，本章除适用10、35、110、220、330、500kV的标准电压等级外，还适用于东北地区尚存的66kV的非标准电压等级。至于低压带电作业，尽管不属于高压带电作业范围，且作业人员素质、绝缘工具的绝缘水平要求较低，但不慎触电，同样是危险的。加上原“规程”第七章已有此项内容，故在本条中仍将低压带电作业列为带电作业范畴。1、2适用海拔高度本条明确规定只适用海拔1000m及以下地区

2、的带电作业，如海拔超过1000m，但不超过4000m地区带电作业，绝缘工具的试验电压、试验长度及安全距离等均应进行校正，并以带电作业现场安全规程形式补发颁发。1、3带电作业方式在10~500kV电气设备上进行带电作业，方式是多种多样的，但其分类方法一行般有以下两种：a、按作业人员作业时是否直接接触带电设备，可划分为直接作业和间接作业；b、接作业时作业人员所处电位高低，可划分为等电位、中间电位和地电位作业三种。后一种分类方法更能表达带电作业的含义，故本条将过去常称的直接作业和间接作业改称等电位、中间电位和地电位作业。等电位作业

3、：是指作业人员通过绝缘物（包括绝缘子和绝缘工具）对大地绝缘而与带电体电位相等的作业。表达方式为：接地体→绝缘体→人体和带电体。中间电位作业：是指作业人员通过绝缘工具与大地绝缘而又与带电体保持一定距离的情况下，用绝缘工具对带电体进行的作业，作业人员所处的电位低于带电体而高于地电位。表达方式为：接地体→绝缘体→人体→绝缘体→带电体。地电位作业是指作业人员站在大地或杆塔上用绝缘工具对带电体进行的作业。表达方式为：接地体→人体→绝缘体→带电体。这里需要说明的是：沿绝缘子串进入强电场作业，在与导线接触前，作业人员所处电位不管所在某些方

4、面位置如何，均低于带电体而于地电位。从这个意义上讲，要可将其划分为中间电位作业，但其作业方法不是通过绝缘工具，而是用手直接进行的，且作业者始终保持与绝缘子上的电位相等，一旦进入导线，其所处电位则完全与带电体相等。从这个意义上讲，它又是等电位作业的一种特殊方式，属于等电位作业范畴。因此，将其划为等电位作业更合适。以往尽管将分相检修作为一种方法，但真正用于生产的不多，故本条中未列入。1、4两相一地制线路两相一地制线路，大多为农电线路。由于其对地和线间距离较小，发生接地的可能性是很大的。一旦接地，就会形成两相短路。尽管可采取一些措

5、施避免事故发生，但从其所处的重要性和作业时安全考虑，故本条提出不宜进行带电作业。2、带电作业应在良好天气下进行。如遇雷、雨、雪、雾不得进行带电作业，风力大于10.7m/s时，一般不宜进行带电作业。在特殊情况下，必须在恶劣天气进行带电抢修时，应组织有关人员充分讨论并采取必要的安全措施，经厂（局）主管生产领导（总工程师）批准后方可进行。本条规定了带电作业的气象和工作条件雨、雪、雾对绝缘工具的绝缘性能是有影响的，严重者将引起闪络，故不许进行带电作业。雷电引起的过电压，会给带电作业带来极大的影响，故在可闻雷声和可见闪电的情况下，均不

6、许进行带电作业。风力大于5级（风速大于10.7m/s），会给杆（塔）上作业人员带来一定困难，故本条规定一般不宜进行带电作业。至于温度，考虑到我国幅员辽阔，温差太大，不可能用一个温度满足全国不同地区，故未作统一规定，各地可根据当地实际情况确定进行带电作业的具体温度范围。在恶劣气候条件下，由于设备需带电抢修或需临时处理某些重大缺陷，则必须使用试验合格的专用工具（如雨天工具），并采取有效措施，在确保作业安全的前提下，由厂（局）总工程师批准方可进行带电作业。3、对于比较复杂、难度较大的带电作业新项目和研制的新工具，必须进行科学试验，

7、确认安全可靠，编出操作工艺方案和安全措施，并经厂（局）主管生产领导（总工程师）批准后，方可实行和使用。本条规定的比较复杂，难度较大的带电作业新项目和研制的新工具，包括以下几方面内容：工序复杂的项目；作业量大的项目，如杆塔移位、更换杆塔和导、地线等；未开展过的新项目；自行研制的新工具。属于上述内容的项目和工具必须经过机械和电气性能试验确认安全，并经厂局总工程师批准后方可使用。4、带电作业工作票签发人和工作负责人应具有带电作业实践经验。工作票签发人必须经厂局领导批准，工作业负责人可经工区领导批准。带电作业工作票签人和工作负责人应

8、具有带电作业实践经验的含义是：1、工作票签人必须：熟悉设备、熟悉人员、熟悉带电作业安全规程；了解带电作业项目的操作步骤、安全关键及预防措施。2、工作负责人必须：熟悉带电作业安全规程和操作规程，熟悉作业设备情况，熟悉本班组人员情况；有一定的理论知识和实际操作能力，对作业中可能出现的问题有一定