加强农村幼儿园教师专业化发展的对策探讨.doc

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1、优化管理，促进苏南农村幼儿教师专业发展双凤幼教中心双凤幼儿园阙正荣摘要：农村幼儿教师专业化水平制约了幼儿园教育质量的提高。优化管理，提高农村幼儿教师专业化发展，首先要明确专业化发展的内涵及标准，其次，领导者要为教师专业化发展搭建成长的平台，包括：成长动机的建立；多元的激励机制；支持性园所管理文化；专家引领的培训文化；打造教师发展共同体等。关键词：苏南农村教师专业发展对策近年来，随着经济的持续发展以及省级优质幼儿园创建工作的有效推进，苏南乡镇幼儿园的办园条件日新月异。然而，调查显示：从单纯的教学质量与业务管理的角度来看，乡镇幼儿园与城市幼儿园相比还存在一定差距。其整体的教育质量与

2、管理水平还有待全面提高。而教师专业化水平的高低决定了教育质量的高低。然而，苏南农村幼儿园教师的专业发展现状已成为教育质量提高的瓶颈，因此，作为幼儿园的管理者，优化管理，以提高教师专业化水平为切入点，为教师的专业发展创造条件，进而提高幼儿园教育教学质量，势必会取得事半功倍的效果。本文拟立足于从管理者的视角探讨当前幼儿教师专业化发展问题。一、明确教师专业化的内涵及标准（一）鉴定教师专业化的内涵　　教师的专业化标准被定义为：具有相应的实际教学能力；具有教学设计的独创性，能有效地组织课堂教学；能在教学实践中不断的反思、总结和开展教学研究。（二）幼儿教师能力标准框架太原师范学院康建琴经研

3、究得出如下结论：1.了解幼儿：A：幼儿教师必须了解幼儿身心发展特点与教育规律，并具有一次为依据开展教育活动的能力。B：幼儿教师必须具有观察了解和评价幼儿的能力。2．环境创设：A：教师应具有创设安全、尊重、支持和挑战的物质环境能力。B：教师必须具有促进是有互动和同伴互动，形成良好的班级心理环境的能力。3．活动设计与组织：A：幼儿教师必须具有组织和指导幼儿一日活动的能力。B:幼儿教师必须具有创造性地制定教育计划，灵活选择教育内容和教育组织形式，设计程课的能力。C：幼儿教师必须具有创编所需教育内容的能力。4．教学策略：A:幼儿教师必须具有对幼儿进行身心保育的策略和能力。B:幼儿教师必

4、须具有个别教育和因材施教的能力。C：幼儿教师必须具有综合素养和综合教育的能力。5．资源利用：A：幼儿教师必须具有利用生活中的教育资源，在生活中寻找教育契机的能力。B:幼儿教师必须具有与家长、社区及同伴合作，利用家庭、社区和同伴教育资源的能力。6．专业发展：A：幼儿教师必须具有学习和获取新信息的能力。B：幼儿教师必须具有实践反思，分析问题和解决问题的能力。当然，可操作执行标准还需要进一步细化与讨论，并在实施中不断修订与完善。但上述内容仍可以作为当下幼儿园管理者及教师的参考。其中管理者对教师专业化的内涵和评价标准必须清晰，否则，很难指导和评价一线教师的具体工作。二、为教师搭建专业化

5、成长的平台调查发现：农村幼儿教师缺乏足够的主体意识、外出学习机会缺乏、园内各种培训和专业指导不足、幼儿教师工作繁重而无暇关注自身的专业成长、教师在职培训效果不好、幼儿教师在职培训机会被剥夺等成为教师专业化发展的制约因素，幼儿园的管理者应找准原因，制定出相应的对策。（一）因人而异，多种方法促进教师自身专业成长动机的建立教师的专业发展动机是影响教师专业发展的内在核心因素，为增强教师成长观念的建立，必须有效激发和维持幼儿园教师专业发展动机。幼儿园教师专业发展动机类型可以划分为责任型、成就型、兴趣型、竞争型和从众型五种。激发和维持幼儿园教师成长动机的策略有：1.加强师德教育，提高对教师

6、职业的认识。要让教师明白教师职业与其他职业的不同，既然选择就要具有一定的职业奉献精神。唤醒教师主体树立自己的职业理想，这是有效推进教师专业化的基础性工作。2.确立一种能够体现教师专业发展价值的新型幼儿园文化。建立新型的幼儿园文化，让那些在专业上有造诣的教师在专业活动中享有“话语权”。即使教师对升职、待遇等问题无望，这样的文化氛围也能让教师为赢得专业权利而努力。纵观农村教师现状，相当一部分教师为评职称而努力，应该是一种好现象，但是，这也给许多老师形成定势——为评而评。要解决这一问题，不妨营造像“百家讲坛”那样的文化氛围，纵然百花齐放，也能让教师体会到自身的价值。3．管理者还应体现

7、真心关怀幼儿教师的情怀。园长要经常关心幼儿教师的身体、生活、情感，多帮助教师解决实际生活困难，加强与教师的心理沟通，掌握其思想变化，多组织一些联欢会、为教师生日点歌、节日送蛋糕、礼物等慰问活动和充分发挥教师才艺潜力的展示会等活动，进一步提高教师对幼儿园的认同感和归属感，增强幼儿园的吸引力、凝聚力。据了解，城里某些幼儿园对这方面比较重视，如：当教师生日时，园长亲自递送鲜花，教师觉得这样做非常好，不仅缩短了与幼儿园及领导之间的距离，而且更有动力投入工作。而乡镇幼儿园在这方面还存在一定差距，希望这