如何赚取职场之第一桶金(ppt)复习课程.ppt

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1、如何赚取职场之第一桶金(ppt)客观存在的问题-你自己你是否考虑过需要自己找工作?你是否清晰的知道自己要找什么样  的工作?为什么?你是否考虑过自己找到工作后怎么干?客观存在的问题-就业环境应试教育与人才使用之间分离的现状分析忽略了学生关乎生命的宝贵知识-品德如何、   修养怎样、生存能力大小、自立能力强弱价值观的偏离-技能人才紧缺理论人才过剩客观存在的问题-就业环境未来几年仍存在增大的就业压力大学生的就业压力职业人转型压力农民工进城务工压力05 338 06413  07 495 比今年增加82万2006年11月 国家教育部 组建了全国高校毕业生就业联盟劳动适龄人口持

2、续增加 持续的时间长 随时可活动的就业人口800万,不含应届毕业生。师范生就业率不足20%。应试教育与就业环境之间的现状分析客观存在的问题-就业环境个人求职需求没有目标,随便看看干什么都行,什么都能干;工作太简单了,我应该得到更好的岗位干不好就走,我还年轻;专业对口就行,有没有兴趣无所谓单位需求工作目标清晰的招聘岗位相匹配的能够深入基层,与企业共同发展的热爱岗位工作,并愿意投入精力学习的个人求职需求与用人单位之间的差异分析客观存在的问题-就业环境不知道什么样的岗位适合自己除了自己觉得自己重要,没有人认可这个概念上学时的自由完全消失渴望别人认可同意自己的观点,并能够得到夸

3、奖认为我要做什么,你应该明确的告诉我先就业再择业,选择工作以收入为标准毕业生的尴尬心态:没有哪个时代会停下脚步等候人们时代的节奏只会越来越快时代的要求只会越来越多时代的压力只会越来越强适应变是这个时代对人才的基本要求变时时存在,坦然接受才能快速进步时间不可能等待我们成长看看我们周围的世界---永远在变化着的对快速适应变化的思考?一、知己知彼百战不殆角色转变-快速适应变化调整心态最好的办法是明确人生整体的目标确定目标盯准目标主要任务:接受工作的挑战性、在某个领域掌握技能、开发自己的创造力和革新精神。要求:学会面对失败、处理混乱和竞争、处理工作、家庭的冲突、随时自主的学习。

4、知己--知道自己应该怎么做,做什么最佳切入点-快速完成大学生到职业人的心理蜕变。一、明白职场如战场二、确定目标找准定位在以往的调查研究中发现,人们对目前职场的满意度很低,大约只占5%左右,而另外的95%的人不是对自己的薪水、职位,就是对工种或人际关系感到沮丧。那么,为什么会有那么多人不满意呢?知己--知道自己应该怎么做,做什么目标是你一生幸福的根源所在。知己--知道自己应该怎么做,做什么三、什么样的职场目标最适合你? 怎么样的职场定位才算最确切?知己--知道自己应该怎么做,做什么人格能力动力社会愿望测试权力动机回避失败动机争取成功动机风险决策动机亲和动机职业兴趣测验社

5、交型艺术型研究型经营型技能型事物型四、什么样的职场目标最适合你? 怎么样的职场定位才算最确切?盲人骑马的结果是?知己--知道自己应该怎么做,做什么因为他看不到目标。无论做任何事情,没有明确的目标或者说偏离目标都无法达到预期的效果。你的个性特点是什么?你的兴趣、爱好侧重于哪个方面?你的资本储备是否丰富。你确立的目标是否符合实际。你的大目标是否具有长远的可持续性。知己--知道自己应该怎么做,做什么认识和盘点自己假使我在一家中型食品生产企业担任生产统计员 我的现职:生产统计员,负责车间生产成本数据核算。 我的工龄:四个月。 我的主管及同事:同事有3位;直接主管是成本主管

6、,再上面是科长或经理。知己--知道自己应该怎么做,做什么自我评估案例知己--知道自己应该怎么做,做什么1、我的计划:一年半左右,担任资深统计员。3年内,计划升成本主管,或调生产一线主任。5年至7年,担任科长或类似职务。2、我的限制:个性内向,不想钻营,又缺乏人事关系。技术方面,ERP操作能力尚差。贪玩,每天积极,假日不想加班,缺乏自信。解决问题的能力较弱。3、如何进行:广交朋友,改善沟通,多向有经验的同事请教,建立良好自信,从小目标、小成功开始。参加(自费或自修)问题解决课程,。知己--知道自己应该怎么做,做什么4、所需辅助:部门内及公司内同事的协助与鼓励。女友及家庭的

7、支援,晚上上课,减少约会。存钱买书、请教老师或到图书馆。每周定期运动,加强意志力量。5、目标实现的时候:给朋友、同事、家人小小的礼物或贺卡。安排休假。制订下一个计划或目标。机会是留给有准备的人爱上她,并和她合二为一人岗匹配个人和岗位要求是否匹配人和组织的匹配个人和企业文化个人和上司个人和团队结构人和组织发展匹配个人和长期发展要求匹配潜能和发展需求匹配岗位要求岗位职责和权限胜任工作所需的知识和技能企业不同的发展阶段上级用人的原则和承受力团队内部人员结构、年龄、学历、个性等人才的储备人才的动力、潜能、忠诚度知彼--看看企业选人的标准是什么知彼

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