齐白石教案 浙美版第十三册“艺术瑰宝”单元第一课.pdf

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1、齐白石课题：《齐白石》（浙美版第十三册“艺术瑰宝”单元第一课）课型：以欣赏评述为主课时：一课时（45分钟）设计理念：寓教于乐，立足实际，开渠引流，突出审美，注重师生互动，提高审美意识教材分析教育的根本出发点和归宿是人的发展，美育是人的全面发展的主要组成部分。在欣赏和评述这一领域中要努力培养学生形成正确的审美观、价值观。本课将通过学习齐的作品及其人其事，使学生初步理解中国画特有的表现形式和特点，体验画家的人格魅力，从而提高对中国画的艺术审美能力；陶冶情操、增强民族自尊心和责任感。学生分析学生对美术作品的审美意识薄弱，往往以“像不像”来衡量美术作品，特别是农村

2、学校的学生，对艺术与生活的关系认识更是单纯。所以除了让学生学会自主、合作、探究性学习外，选择接受性学习也是一种重要而有效的学习方式。教学目标１．情感和价值观目标：感受体会画家的人格及艺术魅力，增强民族自尊心和自豪感，以及热爱民族传统艺术的情感。２．知识与技能目标：学习欣赏齐白石绘画艺术特点，并对作品作出简要评述。理解似与不似之间的含义。３．过程与方法目标：通过学生观察、体验、讨论、阐述齐白石的绘画艺术特点。教学重点和难点重点：齐白石的绘画艺术特点。难点：画虾过程。课前准备学生：中国画作画工具教师：教学课件四、教学设计教学过程设计一、导入以《齐白石老人漫画像

3、》为例。有位漫画家何君华先生为齐白石画了这样的漫画，我们来看看它有什么特点学生通过讨论：眼睛、嘴------虾胡子----蝌蚪、山泉鼻子-------葫芦帽子-------山这些都是我们生活中最熟悉的事物，花果虫草是齐白石最擅长的作画素材（欣赏作品二、讲授新课1、齐白石生平以齐白石的篆刻印章“中国长沙湘潭人也”“鲁班门下”“寄萍堂”为讲解示例，让学生即能欣赏齐白石的篆刻艺术，也能让学生了解其生平。齐白石（1864—1957），原名纯芝，后改名璜，号白石，别号寄萍老人，湖南湘潭人。齐白石自幼家境贫困，世代务农。早年曾随外祖父读过私塾，后学木匠雕花，二十多岁开

4、始绘画生涯，习诗文、刻印章，五十七岁后定居北京，以刻印、卖画为生。齐白石虽然出身贫寒，但他学习刻苦，在诗、书、画、印等方面均达到了很高的造诣，终于成为中国现代美术大师。2、欣赏齐白石作品欣赏齐白石作品八幅：写意农作物工具和写意花鸟欣赏课本上齐白石的作品并完成下表PPT3、齐白石作品艺术特点⑴情感美：原于生活表现生活齐白石是在不同于一般艺术家的自身生活经历中，汲取创作灵感，以农民的心境歌咏农民，体现了纯朴的情感美。⑵意境美：《蛙声十里出山泉》为点-蝌蚪线-溪水面-山石齐白石主张作画“妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世”。其意象之美，具有独创性。⑶笔墨美

5、:以《虾》为例两点：1、墨色2、笔法齐白石认为：不掌握精湛的笔墨技巧，就画不好国画。他的作品笔笔相生，笔笔造型，笔笔气韵流荡。⑷形式美：齐白石善于以尽可能简少的构成要素，建造画面的内在结构，并用新颖独特而又高度概括的艺术形式，表现极为丰富的内容。三、欣赏故事故事一：齐白石是我国着名的画家。有一天，有三个学生上门求教。走到门口，只见门上写个“心”字。其中一个转身走了，另外两个上前敲门，结果被齐家人劝回。第二天，三人重来齐家，发现门上换了个“木”字。头天先走的那位上前叩门，齐白石果然笑吟吟地开门迎客。这是什么原因？故事二抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣

6、铁吾过生日，硬邀请国画大师齐白石赴宴作画。齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，略为思索，铺纸挥洒。转眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。不料，齐白石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字——“横行到几时”，后书“铁吾将军”，然后仰头拂袖而去故事三：一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子，头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗：乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团。将妆忽然来打破，浑身何处有心肝？故事四：齐白石在少年时就对虾产生了浓厚的兴趣，但他六十岁以前画虾主要是摩古，学习郑板桥等画虾的技法。62岁时，齐白石在案头水碗里，长期养着活虾，但这时期，他笔

7、下的虾还太重写真，形似而神不足。66岁，齐白石笔下的虾产生了一次飞跃。虾身有了质感，头、胸有了坚实感。腹部节与节若断若连，中部拱起，虾的后腿由10只减为8只。68岁，他的虾又一变：腹部小腿少到6只，虾眼由原来的两点变成两横笔，最关键是头、胸的淡墨上加了一笔浓墨更显出白虾躯干的透明。70岁的齐白石又有意删除并不损害虾的真实性的腿，到他78岁时虾的后腿只有5只。到80以后，他的虾：精确的体态，富于弹力的明体，在水中浮游的动势.齐白石曾说：“余画虾数十年始得透其神”，他还说：“余之画虾已经数变初只略似，再变色公深淡，此三变也”。齐白石画虾三变作为艺术给予人们留下

8、的启示是多样的。四

9、齐白石的成功原因（1）深入学习传统（2）具有深