风娃娃教材分析.pdf

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1、16风娃娃教材分析:“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃⋯⋯有的漂亮得可爱,有的傻得可爱,有的淘气得可爱,还有的乖巧得可爱。总之,娃娃都惹人爱。课文中的风娃娃怎么样呢?欣赏一下课文插图,你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛,长得真可爱。读读课文,你又会发现,风娃娃既乖得可爱,又“傻”得可爱。他以为做好事很容易,只要有力气就行,结果把风筝吹跑了,把人们晒的衣服吹跑了,还折断了新栽的小树。人们都责怪他,他还不知道为什么呢。学情分析:经过一年的培养和训练,他们已掌握了一些识字方法绝大多数的学生识字速度较快,又喜欢朗读,但他们有

2、意注意的时间还比较短。教学目标:1、认识12个生字,会写8个生字并组词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。教学重点:识字、写字;正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。准备教具:课件课时安排:二课时第一课时一、激趣导入1、今天,老师先给大家出一个谜语:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。你们猜出是什么了吗?(风)2、板书:风娃娃。我们平时说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那风娃娃是怎

3、么样的呢?我们一起看课文。二、阅读、识字、探究、感悟1、提出自读要求:读准字音,读通句子,标出自然段。不认识的字求助于带拼音的小树叶。2、认读没有拼音的字:抽、续、吸、极、夫、汗、驶、示、筝、踪、伤、责,先自学在小组内交流,再以小组比赛的形式读,读得全对的小组能得5颗星3、小组合作:想想风娃娃做了哪几件事情?这几件事中,哪些是他做的好事,哪此是他做的坏事呢?4、汇报小组讨论结果。5、通过这个故事,你明白了什么?三、写字指导1、读左边的四个字2、重点指导“吸”3、配练习书写4、同桌欣赏、评价四、搜集资料,说说风有什么好处和坏处?第

4、二课时(一)复习1、放音乐:朗读课文2、谁能把这个故事讲给大家听?(二)游戏识字1、课前把要写的生字贴在苹果线上,并藏在学生的桌子里面。2、告诉学生,在你们的桌子里有几个可爱的“红苹果”,请找一找。3、找到“红苹果”的同学上台告诉大家,这个“苹果”的名字叫什么。4、仔细观察,说说这些字有什么特点。(三)写字指导1、选择自己认为能写好的字描红2、同桌欣赏评价3、在小组内向同学请教难写的字4、范写“表”字5、练习书写(四)有感情地朗读课文总结:学完这篇课文,你想对风娃娃说些什么?板书设计:16风娃娃好事坏事吹大风车吹风筝吹帆船吹衣服

5、吹小树

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