音乐儿童圆舞曲教案.pdf

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1、音乐教案学科音乐年级六年级教学形式多样化教师刘芳莉单位陕西省白水县东风小学课题名称儿童圆舞曲学情分析1、我所执教的这个班级是我从三年级任教至今的，他们在歌曲演唱中的音准、气息控制能力较好，对音乐形象与歌曲情感的把握与表现能力也较强。经过三年的音乐课的视唱学习，可以直接视唱节奏不是很复杂，旋律起伏不是很大的乐谱。在课堂常用打击乐器方面更是能应对自如。唯一比较欠缺的就是舞蹈表演，对于难度较大的民族舞蹈，大部分男生在学习和表演时缺乏自信与动力。2、鉴于以上的学情分析，本课中根据学生的实际音乐学习能力，力求学生在感知作品音乐要素的基础上，能运用其初步唱出歌曲的风格韵味，表现歌曲情感。同

2、时，能运用歌唱、舞蹈、打击乐伴奏等自己擅长的表现方式，表达自己的情感体验，表现歌曲的情感内涵，学习三拍子的舞步，并具有乐于和同伴合作、协同表演的学习态度。教学目标1、学唱歌曲《儿童圆舞曲》，感受歌曲欢快的情绪。2、在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏；学会跳一段集体舞，培养学生协调的运动能力。教学过程1、导课：师：同学们，你们都喜欢跳舞吗？生：喜欢。师：你们都会跳什么舞呢？生：民族舞、少儿舞、拉丁舞⋯⋯师：好，那今天老师就带领大家一起来学习别人是如何唱歌跳舞的，好不好？生：好。播放大屏幕《儿童圆舞曲》老师提问：这首歌曲的情绪是怎样的？生：欢快的。2、学习歌曲旋律：运用视唱法使学生

3、准确掌握歌曲的旋律。让学生一边唱一边用右手在半空画拍。3、让学生有感情的朗读歌词。4、学唱歌词，演唱指导。指导学生运用连贯的气息演唱歌曲。注意每个乐句的最后一个音，演唱时要唱够它的时值；要注意旋律的起伏变化，运用稍有变化的力度表现各乐句的不同情绪。5、介绍圆舞曲。圆舞曲是一种外来的音乐体裁。英文是waltz,所以有时音译为“华尔兹”舞曲。圆舞曲是一种三拍子舞蹈，跳舞时一对对男女舞伴，按照舞曲的节奏旋转，动作轻快、优美，情绪热烈、欢快。6、请同学们观赏一段圆舞曲的录像。7、跟着老师学习三拍子舞蹈的基本步伐。8、在《儿童圆舞曲》的音乐伴奏下边唱边跳。9、学生分组演唱这首歌，其他同学

4、给他们伴舞。教室气氛活跃，呈现一片音乐的海洋。10、欣赏学生收集的小约翰。施特劳斯的其他圆舞曲，如《春之声圆舞曲》《维也纳的气质圆舞曲》《皇后圆舞曲》等。德育教育（小结）：就让我们带着这份喜悦，尽情的唱吧跳吧，让我们的友谊在旋转的舞步中飞扬⋯⋯板书设计儿童圆舞曲一、了解三拍子的节奏特点。Xxx强弱弱二、教唱歌曲《儿童圆舞曲》。作业或预习布置作业：1、课后有时间多练习有关三拍子的歌曲。2、多熟悉圆舞曲的舞步及跳法。