防范侵害自我保护教学设计.pdf

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1、课题：学生学习方式的实践研究（教学设计）《防范侵害保护自我》活动课教学设计一、课前系统1、分析教材：自我保护能力是一个人生存所需要的重要能力，通过自我保护教育，帮助学生增强生存能力，是思想品德课程教育的一项重要内容和目标。《防范侵害保护自我》是七年级上册第四单元第九课《保护自我》的内容，本节课的主要内容是通过让学生参与活动，学习日常生活中自我保护的方法和技巧，掌握自我保护的本领，是对学生进行爱法、守法、用法教育的重要内容之一，也是对学生进行《珍爱生命》教育的延续，更是进行安全教育的必要内容，因此现实意义重大。2、分析学生：针对的问题：①认知方面：七年级学生由于生理、心理都不够成熟，有的同学认

2、为不法侵害离自己比较远，因此在日常行为中，缺乏自我保护重要性的认识，缺乏自我保护的方法和技巧，常常出现生命和安全方面的问题。有的同学则认为自己的周围到处都是危险，在日常行为中过分依赖家长和其他长辈，对自己缺乏信心和勇气。②情感方面：七年级学生由于生理、心理都不够成熟，社会经验也不足，他们既需要依赖老师和家长的帮助，又具备一定的独立性，但容易受到客观环境所左右，因此遇到侵害时，有的胆小怕事，不知所措；有的则冲动行事，不计后果。学生的需要：①社会上存在各种各样的危险和不安全因素，需要加强自我保护的教育。②家庭、社会、学校保护不能及时到位时，自我保护显得尤为重要。③青少年缺乏自我保护意识，缺乏自我

3、保护的方法和技巧，因此学习日常生活中自我保护的方法和技巧，掌握自我保护的本领，是学生安全、健康成长的需要，也是一个人增强生存能力的需要。3、确定教学目标；①知识目标：通过自我保护知识和自救知识的学习和演习，从中学会必备的自我保护和求生知识。②能力目标：明白自我保护要讲究方式、方法，分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法，从而培养学生在日常生活中的自护、自救能力。③情感、态度、价值观目标：通过学习，了解社会上存在各种各样的危险和不安全因素，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过分独立的心态，掌握自我保护的本领。4、确定教学重点与难点：重点：基本的自护和自救知识，说它是重

4、点，是依据教材目标和学生的实际能力而言，因为学生缺乏自我保护的方法和技巧，而基本的自护和自救知识，也是对学生进行安全教育的重要内容。难点：自护和自救知识的实际运用。说它是难点，因为危险和不安全因素是复杂多样的，学生的判断能力也不强，运用起来有一定的难度。5、设计教学方式：电影欣赏、擂台赛、模拟演示法、讨论法、案例分析法、6、设计教学环境和教学用具：以活动课的形式，采用计算机多媒体教学手段展现教学内容，并准备专家的视频演示碟片等教学用具。本教案的特色或风格①采用活动课的形式，把学生分成六个小组，进行擂台赛，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的竞争意识和口语表达能力，同时充分调动学生的积极性

5、、主动性，激发学生的学习兴趣和参与热情，突出学生的主体地位，避免单调的说教。②采用现场模拟演练，让学生真正“活”起来，“动”起来，提高实际操作能力，真正掌握自护和自救本领，避免纸上谈兵。（可重点让几位稍差的学生参与）③采用计算机多媒体教学，拓展日常生活中自我保护的方法和技巧，增大教学的容量和直观性。二、课堂系统1、课前探究设计：课前准备：教师：①把学生分成六个小组；②指导学生搜集有关自我保护和自救的知识、漫画；③《小鬼当家》短片学生：①预习教材内容；②搜集有关自我保护和基本求生的知识、漫画。2、课堂教学设计活动环节活动过程设计设计意图视频影片：《小鬼当家》精彩片断。通过对电影的欣赏，吸引问：

6、看完后你有何感想？（学生：平时要提高警惕，防范学生的注意力，架设生活与教电影欣赏导入侵害；危险时要运用自己的智慧更好地保护自己；与侵害行为材的桥梁，作斗争要机智勇敢，讲究方式、方法等。）（主持人小结）：在日常生活中，我们难免会遇到各种各样的意外事件发生，面对这些突如其来的事件，我们首先要考虑唤起学生的自我保护意的是安全和自我保护问题。因此学习日常生活中自我保护的方识，有利于活动的开展。法和技巧，掌握自我保护的本领，显得尤为重要。这就是今天我们要探讨的内容。（一）活动规则：①将同学分成六个小组，每组分别派一为避免安全隐患带来的活动一：名同学上台抽签答题。②各组同学分别按抽到的题目先进行讨各种伤

7、害，学生就必须先掌握论再派出代表进行作答，回答时本组同学可以讨论作补充。③一些安全小常识。此环节可检《安全常识》回答比较好、比较完整，参与同学比较多的为优胜队。查学生的认知水平、自学能力大比拼（二）题目：和收集。1.你家的电源、水源、煤气总开关在哪里？请描述。整理、运用资料的能力。2.你能说出五个报警或求救电话号码吗？通过擂台赛形式，充分调3.家里漏水一般有哪些原因？该如何处理？动学生的积极性、主动性，从4.