钱学森教学案.pdf

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1、19钱学森第二课时一、教学内容及说明：内容：钱学森的爱国情怀说明：本节课要学的内容是钱学森的爱国情怀指的是课文对钱学森的两处语言描写的语句。其核心是字里行饱含的爱国深情,理解它关键就是要理解每一句话是在什么样的情况下说出的。教学的重点是体会钱学森拳拳报国之心，解决重点的关键是抓关键、抓重点句子进行感悟理解。二、教学目标及说明：目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会科学家钱学森的拳拳报国之心。说明：1、正确、流利、有感情地朗读课文就是指学完课文能够有感情的朗读课文。2、体会科学家钱学森的拳拳报国之

2、心就是指通过课文中关键字词，感悟人物的语言所饱含的情感。三、教学问题分析：在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是学生不太理解美国海军的一位高级军官的话产生这一问题的原因是学生对钱学森所做的贡献不太了解。要解决这一问题，就要要让学生知道钱学森在空气动力学方面的研究卓越，他回到中国将对中国科学发展发挥重大作用。四、教学过程：【教学流程】：复习导入精读课文，体会情感【教学情景】：活动一：复习导入：设计意图：回顾上节课所学课文的主要内容，准备下一环节的学习。师生活动：通过上节课的学习，大家对文章的内容有了初步的了

3、解，谁来说说这篇课文主要写了什么内容？活动二：精读课文，体会情感设计意图：通过细读课文，从中体会其中所蕴含的情感。师生活动：过渡：《钱学森》一文描写了钱学森赴美留学期间的一段经历以及漫漫的归国之路，文章字字含情，令人感动！下面让我们怀着深深的敬意，重温钱学森的坎坷归国路，学习他的爱国精神。1955年9月17日，他终于踏上了归国的航程，，然而，回想他这二十多年回国路上的每一步，不免让人感慨万千。那么，他的哪些做法、哪些话打动了你的心弦呢？1、在第二至六自然段中选择你最有感触的一段课文，先轻轻读一读，再细细品

4、一品，好好体会一下文字中所蕴含的情感。2、学生默读。3、交流体会。4、结合学生回答重点指导两段话的学习。（1）引导：1934年钱学森远赴美国，刻苦学习，他十分想念祖国。让我们来听听他在美国是怎么说的。出示钱学森的第一段话：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”A、请同学们默读课文第二段，看看钱学森是在什么情况下说这段话，体会这些话表达了他怎样的思想感情？把你的感受写在旁边。B、相机交流学习体会：①为什么钱学森要强调“我是中国人”？（他牢记自己的祖国是中国，他要

5、为祖国人民多做点事。）②钱学森在美国时做怎样的准备？目的是什么？（联系上下文理解，知道他在美国努力读书，是为了将来回国为祖国做贡献。）③朗读加深理解。钱学森在美国时，一刻也没有忘记自己的祖国，虽然当时他享受着优厚的待遇，有富裕的生活，让我们用心朗读体会主人公的一片爱国热情。④学生练读，指名试读，集体齐读。小结并相机板书：钱学森虽然身在异国，却一刻也没有忘记自己的祖国，这是多么令人感动啊！身在异国心系祖国5、引导：1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年中秋节，身在美国的钱学森再一次说出了

6、什么心里话？出示钱学森说的第二段话：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但是需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们应当回去。”（1）联系第三、四自然段的内容，了解钱学森的这段话又是在怎样的情况下说的。（当时的中国经历了多年的战火，刚刚成立，百废待兴，无论是生活条件，还是搞科研的环境、设备，与美国有着天壤之别。然而钱学森丝毫不嫌祖国贫穷，毅然决然地想要回国改变祖国面貌）（2）再读他的这段话，说说你从中读出了什么？（3）是啊，祖国虽然穷，但钱学森相信只要中华

7、儿女一起努力，我们的祖国一定会从（）走向（），从（）走向（）。（4）再次有感情地朗读这段话。6、既然钱学森一心要回国，为什么一直到1955年才成行呢？这中间又发生了什么事？让我们先来听听美国的一名高级将领是怎么说的。（指名读第五自然段）（1）请说说你们这时心里在想些什么。（钱学森这样的科学家对一个国家来说是多么的重要；他一心回国，心中充满了对祖国的热爱）（2）教者补充钱学森当时的处境和他斗争的情况后，小结：钱学森回国的道路漫长而艰辛，国外丰厚的物质生活诱惑不了他，国内贫穷的创业条件没有吓退他，甚至美国那冰

8、冷的监狱大门也没能阻挡住他归国的脚步，是什么支撑着他呢？7、出示钱学森归国画面，在感情地朗读第一和第六自然段。（1）就在他双脚踏上祖国土地的一刹那，他内心感慨万千，那激动人心的一刻他会说些什么，做些什么呢？请你展开想象写一写。（2）写完交流。8、齐读第七自然段。板书设计：19钱学森身在异国心系祖国祖国新生急切归国克服阻挠踏上归程卓越贡献高度赞誉五、目标检测：1、在空白处填上适当的词语。在的大海上，“华威号”客轮正驶向上海。一位