足球-脚内侧传球教案(宋斌).pdf

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1、《足球—脚内侧传球技术》教案课题名称足球—脚内侧传球技术1、通过了解足球的起源与发展，增强学生对足球的兴趣。2、通过本次课，使学生基本掌握足球脚内侧传球的动作要领。教学目标3、在学练中磨练意志品质，提升集体配合意识，增强自信心。4、通过练习体验乐趣、表达情感，加强学生之间的交流合作，培养良好的合作意识和创新精神。教学重点脚内侧传球动作协调用力的方法。教学难点正确的运用脚内侧传球技术于练习和比赛当中。教学场地：学校足球场教学器材：足球12个跨栏架6个标志物8—12个阶段教师主导学生主体组织、方法及目的领域目标一.集合

2、、考勤。二.师生问好，宣布1.集合要快、静、齐。上课内容、目标及2.体育委员整队并向培养学生养（3分钟）教学常规学练要求。教师报告人数。成良好的课堂三.检查服装，安排3.见习生随堂观摩，组织纪律见习生，安全教并协助教师教学。育。1.认真听教师讲解练1、学生成两列纵队围成圈养成运动前一、慢跑结合足球习方法及要求。进行热身练习。热身的良好习操（4x8拍）扩胸2.在教师的口令下统惯运动、体转运动、一进行。振臂运动、体侧运3.积极思考，积极参活跃情动弓步压腿、仆步与，避免发生运动损绪、启发压腿、活动膝、踝目的：收心引趣伤。

3、兴趣关节二、趣味热身游戏1.认真听教师讲解游调动学生学“保龄球”：戏方法及规则。习积极性，提2.积极参与到游戏高学生学习技教师讲解游戏中。能的兴趣方法、规则1、学习脚内侧传活动一目的：制造困难，转1、学生进行游戏“保球，转化兴趣（认化兴趣龄球”比赛的基础上，识）。修改规则，采用脚踢①脚内侧踢球：上一如图所示：脚内侧踢球动作：“保龄球”的形式，步，支撑脚脚尖正对比赛结束后教师对学出球方向，距球的左生比赛时，脚踢球时侧大约15厘米，上所采用的方法进行比体直立或微前倾，踢较，总结出脚内侧踢如图所示：脚内侧停球动作：球脚膝

4、关节外旋，脚保持情绪、球的优点，球的飞行自主、合作底与地面平行，脚尖合作探究方向容易控制，命中练习，体会动微翘，踝关节紧张，目标的准确率高，接作、掌握动作用脚内侧踢球的后着引导学生学习脚内要领中部，将球踢出。侧传球技术。组织形式:②脚内侧停球：面对2、练习脚内侧传球技→∏←来球，脚型同踢球动术→∏←作，触球的中上部，（1）、由小组长用脚→∏←做引球后拉动作。固定住球，其他组员→∏←依次模仿脚内侧踢球活动二目的：学习方法，掌2、练习脚内侧传动作踢球，但不允许握技能球，点拨指导（再使球移动！体验）。（2）、各组学生分站

5、在栏架两侧利用脚内侧踢球穿过栏架练习，距离由近到远！射门比赛（探究）：学生学习了脚内教师利用正确的侧传球技术后，教师组织形式：脚内侧传球技术利用射门比赛结合正∏←培养积极参激发潜方法引导学生进确的脚内侧传球技术∏←与的态度，增能、行传球比准练习，方法进行传球比准练∏←强学生自信培养兴趣针对进球比较多习，针对进球比较多∏←心。感受合作的组和学生一起的组和学生一起探讨互助并取得胜探讨脚内侧传球脚内侧传球技术。目的：运用技能，精益求精利的快乐。技术。一.集合整队。1.在教师语言引导，总结评放松活动培养学生养二.放松活动。

6、音乐伴奏下进行放价、课后成运动后放松三.教师小结,学生松。延伸相互学习评价。2.积极参与相互学习的良好运动习四.师生再见,回收评价。惯器材。3.礼仪，协助教师归（5分钟）还器材。预计心率：140次/分钟-----180次/分钟练习密度：练习密度：50±5%一、教学任务和目标的达成情况分析：在整个教学过程中，我始终围绕体育教学的三维教学目标以及课程的基本理念开展教学，教学目标明确，达到教学效果良好。在技能学习开始，我采用游戏导入、提问设疑等多样的教学手段，使学生对所学技术有一个初步的认识，并引导学生传球是要讲究方法和

7、技巧的，启发学生积极思考，让学生带着问题学练，极大的调动了学生的求知欲望，让学生带着问题参与练习，从而将动手与动脑紧密的结合到体育教学中，教学效果较好。二、教学设计与实际教学进程之间的差距及处理方法：在分组学习过程中，部分学生消极的学练态度与我预想的稍有偏差，通过了解，我发现其原因主要是他们对技术动作的掌握不是很好，怕自己做不好，导致他们消极的学习态度，为此，我通过给运用简单易懂的动作方法，循序渐进的引导他们学习，同时，用语言激励他们，让其他同学给予他们鼓励和积极评价，从教学反思而使她们也能够很好的完成练习！三、启

8、发：通过本次教学，我总结出：虽然体育运动本身是快乐的，但这种快乐是靠老师与学生共同发掘的，如果只是枯燥单调的教材，注入式、填鸭式的教学，死气沉沉的课堂气氛，那么何来快乐？但只追求快乐，又学不到任何体育运动技术又失去了体育课的实际意义，如何将技术教学同学生的兴趣相结合使体育教学变得更加有效是我们广大基层体育教师要深究的课题之一。本课以足球教学内容应掌握的一项技