说课稿坐井观天.pdf

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1、说课稿一、说教材：《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。本课的学习目标是：1、会认8个生词，会写3个生字。2、初读课文，大致了解课文内容。3、初步理解寓意，开拓思维。课文中的生字、生词是本课的教学重点。初步理解寓意是本课的教学难点。二、说教法、学法：“读中悟，悟中读”是我突破重难点的基本方法。在

2、课堂中采用简笔画、贴图、做实验、讲故事、表演等多种手段，激发学生学习兴趣。让学生读、想、说、做，调动各种感官积极参与到学习活动中来。运用游戏、质疑、拓展等多种方法培养学生自主学习的能力。三、说教学说过程：围绕教学目标，紧扣新课标和教材，体现“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，体现以读为本，以读促学教学方法，注重看、听、说、读、练的教学思想，可安排两个课时完成。下面具体说第一课时的教学步骤：（一）游戏导入，引入新课。从学生实际生活中，所见到事物谈起，说自己认为天有多大，引入课题，释题质疑。在简笔画中贴图找青蛙与小鸟的位置。（二）总结

3、学法，引导自学。检查效果，完成练习。（三）图文结合，理解词意。借助图片弄懂“无边无际”、“井沿”，引出生字“沿”“际”“信”，重点指导，交流识字方法。（四）抓住青蛙与小鸟的对话朗读感悟，了节它们对天产生不同看法的原因，从中受到启发。（五）突出重点，解决难点。（1）通过图文结合，理解词意。借助图片引出生字，重点指导，交流识字方法。（2）通过卷纸筒“观天”，让学生初步懂得做事情不能像青蛙那样犯了错误还自以为是，应该像小鸟一样多看、多听、多想、多做，并以身边人或事举例子。(六)归纳总结，提示寓意。四、说板书设计一个好的板书，能激发学生学习兴趣，能把课

4、文的思路、教师的教路、学生的学路融为一体，本着板书为教学服务的目的，在板书中，我利用简笔画和图片吸引学生，理解课文，提示寓言。