语法课教学设计.pdf

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1、2014年海口市高中英语教学大赛教学设计教材：外研版英语必修二模块一课型：语法课内容：Will/beinggotoforfutureactions教师：陈帝来学校：海口市琼山中学1TeachingDesignforModule1Book2GrammarWill/beinggotoforfutureactions海口市琼山中学陈帝来《英语》（外研版）第二册Module1Book2Grammar教学内容Will/beinggotoforfutureactions（will和begoingto在一般将来时中的运用）教学对象高一学生学生在初中时对一般将来时中的will和begoingt

2、o已有初步的认识，但在具体学情分析的功能使用上未形成一个清晰的概念，在学习过程中未能正确运用will和begoingto表达将来。主要具体学习will和begoingto在一般将来时中不同用法并灵活教学项目教材内容运用二者。语言知识学习掌握will和begoingto在谈论将来事情时候的相同点、不同点并学会正确运用二者。语言技能能够在读、说与写中熟练使用will和begoingto。能够把will和begoingto准确运用于日常生活中谈论一般将来事语言运用教学目标情、现象等。文化意识把will和begoingto在一般将来时中的运用渗透到热门节目、经典影视和日常生活当中。情感

3、态度在学习中培养合作精神和竞争意识。学习策略学会总结所接触的语言材料中的语言规律并加以应用。通过创设情境的语言活动(如will和begoingto在泰坦尼克号经典对白的运用、帮助志愿者张华翻译稿件)，帮助学生巩固will和begoingto的相同、不同用教学重点法，帮助学生将已学习的知识转化为技能，从而培养其对该语法知识点的综合运用能力。教学难点如何引导学生通过观察例句、表格等，总结归纳出will和begoingto在一般将来时中的相似与不同用法，总结出语法规律。运用任务学会用will和begoingto完整表达将来事情、现象等。以学生为主体的发现学习和合作学习，分层教学的原则

4、：教学方法1）Teachinggrammarinrealsituation（语境教学法）2）Observation,conclusion，practiceandsummary（观察、推论、总结与练习）教学媒体电脑课件，黑板，粉笔2Teachingprocedures：Step1Let’sguess!(5mins)教学目的：利用热门真人秀节目《奔跑吧兄弟》，激发学生兴趣；通过猜国旗名称、说出游戏各个步骤等，培养学生听说能力，引入本课主题。Playamemorizingandaguessinggame.Letthestudentsenjoythreepiecesofvideoabo

5、utaninterestinggamefromtheshow“RunningMan”andletthemguessthestepsofthegame.Q1:Whichnationalflagwilltheychoose?Q2:AfterchoosingtheflagofThailand,Whataretheygoingtodonextinthestreet?Q3:AfterfindingouttheThai,whataretheygoingtodotogether?Q4:Willtheysucceedfinally?Summary:Ifyouareclearaboutevery

6、stepofthegame,youwillknowwhatyouaregoingtodoandfinallyyouwillsucceed!→Letthestudentsknowthelearningaimsofthisperiod:1.Beabletellthedifferencesbetween“will”and“begoingto”forfutureactions．2.Beabletousethemproperly.Step2Let’sthink!(2mins)教学目的：引导学生回顾旧知识，引出will和begoingto;并观察例句总结出will和begoingto相同的

7、用法——表单纯的将来。Q：Whatdo“willand”“begoingtohaveincommonforfutureactions?”e.g.Itwill/isgoingtotakealongtimetofinishthework.Toshow___________,wecanuse“willand”“begoingto”.Step3Let’sobserve!(2mins)教学目的：引导学生通过观察句子，进行推论并总结出will和begoingto表将来的两大不同特性。Lookatthee