语文赠汪伦教学设计.pdf

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1、《赠汪伦》教学设计【设计特色】1、围绕主题教学，发散学生思维；2、进入人物心灵，体会人物情感。【教学目标】1、读出古诗中的感激之情，会背诵古诗。2、知道“踏歌声”、“忽闻”、“深千尺”、“不及”等词语的意思，了解古诗大意；3、感受依依惜别之情，体会友情的珍贵。【教学重点】引导学生读出诗中的感激之情，能结合注释理解诗意，会背诗。【教学难点】启发学生想象李白与汪伦离别时的情景，丰富人物形象。【教学时间】一课时【课前准备】多媒体课件【教90学过程】一、谈话导入师：李白是我国鼎鼎有名的大诗人，可是他上过一次大当，受过一次骗。生：上什么当？受什么骗？师：有一个人知道李白爱旅游，爱喝酒，就写信给他说“

2、先生喜欢游玩吗？这里有十里桃花；先生喜欢喝酒吗？这里有万家酒店。”生：谁给他写信啊？师：是安徽径州桃花村的一个叫汪伦的人。他喜欢李白的诗，敬重李白的为人，知道李白爱旅游爱喝酒，想邀请李白来去做客。生：怎么说上当了呢？师：李白接信后，心中大喜，连忙赶到素不相识的汪伦那里。却并没看见十里桃花，万家酒店。汪伦连忙解释说”桃花是潭水名，并无桃花；万家酒店店主姓万，并无万家“生：哦，原来如此。师：李白虽然受骗，但他很感激汪伦。因为汪伦用自己酿造的美酒热情招待他，他们谈得非常投机。李白乘船要离开桃花村时，汪伦同村里人在岸上脚踏节拍，唱着歌为他送行。李白感动不已，就写下了《赠汪伦》这首好诗。咱们来学习这

3、首诗吧。1．孩子们，相信我们每个人心中都有自己的好朋友，你愿意告诉老师你的好朋友是谁吗？你为什么喜欢和他做好朋友呢？2．好朋友之间就要互相关心、互相帮助，这样才能使你们之间的友情更加真挚，更加深厚。这节课我们就来学习一首和友情有关的古诗，大家齐读课题-----赠汪伦。二、初读古诗整体感悟1．作者简介这首诗的作者是李白，以前我们学过很多李白的诗，你能简单的介绍一下李白吗？（李白（701年2月28日－762），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，最伟大的浪漫主义诗人。汉族，出生于剑南道之绵州（巴西郡）昌隆县（712年更名为昌明县，今四川绵阳江油市青莲乡），一说生于西域碎叶城（今吉尔吉

4、斯斯坦托克马克），祖籍陇西郡成纪县（今甘肃平凉市静宁县南）。其父李客，育二子（伯禽、天然）一女（平阳）。存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。762年病逝于安徽当涂，享年61岁。其墓在安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。）2．解释题目大家看，题目中的“赠”就是送给的意思。例如某同学转学，宋老师赠给他一本书做纪念。这首诗就是李白作为一份礼物赠给汪伦的、写给汪伦的一首诗。大家再读课题。出示词语：汪洋大海。师解释3．范读古诗李白究竟为汪伦写下了怎样的一首诗呢？现在就请大家闭上眼睛，听老师读古诗，边听边想，看看你的头脑中都浮现了

5、哪些画面？指名回答。（这首诗主要描写了李白与汪伦离别的场景，描写离别场景的诗叫---板书：送别诗）4．生自由读古诗现在就请同学们把书打开，借助书中的拼音，自由的读一读这首诗。一定要做到读准字音，熟记字形。5．指名读古诗谁愿意为大家展示一下？6．指导朗读孩子们，古诗虽然篇幅短小，但是诵读古诗时一定要讲究停顿，板书

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9、，大家读到划线处要稍微停顿一下，大家再练一练。7、多种形式展示读谁想试一试？小组展示读（板书重点词做标记“将、忽、深、及”）男生读、女生读三、细度古诗、理解感悟（一）前两句疑难解析1．孩子们现在请你默读古诗的前两句，谁来说说你读懂了哪个词的意思？“舟”板画：舟的字理演变，舟就

10、是指小船。乘就是坐的意思。例如乘车、乘飞机就是坐车、坐飞机的意思。乘舟就是坐船的意思。出示词语：“乘风破浪”板贴，大家齐读词语，师解释意思。2．“闻”的本意是指用鼻子闻一闻，在这里“闻”是听到的意思，出示词语“百闻不如一见”板贴，大家读词语，师解释意思。踏歌声：是指一边唱歌一边用脚打节拍。）3．你们真了不起，读懂了这么多词语的意思。大家再读前两句，找出你不理解的字词。哪个词不懂，大胆的说出来？“将欲行”师解释：（将：即将、将要。行：离开。将欲行的意思就是即将要离开，但是还没有离开。）4．当李白坐船要离开的时候，发生了什么事？汪伦一边用脚打节怕一边唱歌以这种特殊的方式为李白送行，这能说明李白

11、与汪伦之间的感情怎样？5．重点理解词语“忽”：忽是什么意思？忽然突然的意思。孩子们，如果你和你的好朋友即将分别，当你坐在火车上，随着汽笛的鸣叫，火车马上就要开走了，就在这时，你的好朋友忽然出现在你的面前，你的心情又是什么样的？6．指导朗读前两句当李白忽然听到汪伦的歌声时，和大家的心情是一样的。大家再读前两句，用心去体会一下李白当时惊喜的心情。7.解释前两句谁能用自己的话说一说这两句诗什么意思？（二）后两句理解感悟1．欣赏