观察种子的结构教案.pdf

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1、种子的结构一教学目标1．认识种子的主要结构，描述玉米种子和菜豆种子的相同点和不同点。2．通过解剖观察种子的内部结构，学生在此过程中提高实验能力，学会简单的观察方法，以培养自身的观察能力。3．通过学习种子的结构，二教学重点：种子的结构及各部分的功能三教学难点：描绘种子的结构四教学用具：1、浸泡过的菜豆种子，玉米种子，放大镜，解剖刀，镊子，碘液、滴管五教学过程（一）创设情境导入新课不同种子植物的种子形态大小颜色相同么？（不同）它们却有相同的结构。检查实验器材（种子，放大镜，刀片，稀碘液，滴管）实验注意事项①、在解剖和观察时，按照由外向内的顺

2、序，先观察形态后观察结构。②、解剖时以不损坏种子的结构为原则，观察时要仔细、勤动手、巧动脑、善动笔。A菜豆种子的结构1观察菜豆种子的外部形状：外部结构——最外是种皮、内侧凹陷处是种脐，种脐处不易观察有个小孔是种孔，是种子萌发时吸水的地方，用手捏一下看结果。2观察完种子的外部，我们观察到菜豆种子的有哪些内部结构。B种子的结构功能1：种皮具有怎样的作用呢？答：保护内部结构。总结：也就是保护胚芽、胚轴、胚根、子叶。这四个结构是称为胚。种皮保护胚，说明胚更重要。胚将来发育成新的植物体。总结：菜豆种子由种皮和胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。老师板书2

3、、猜想：胚中哪部分占最大体积？（子叶）为什么？（子叶中储存着营养物质，供种子萌发时所需。）这就是子叶的功能。类比菜豆种子结构的学习方法观察玉米种子的结构。按从外向内的顺序，观察玉米种子的形状、种皮和果皮。A玉米种子的结构B玉米种子的结构功能玉米种子的营养物质储存在什么部位？你怎样知道的？（胚乳里，根据遇到碘液变蓝知道的）（五）整合提升A：菜豆种子和玉米种子的结构异同点。B:种子胚中各个结构的发育问：胚将来发育成新的植物体。那么，构成胚的胚芽、胚轴、胚根分别发育成植物体的哪些部位？请根据这些结构的名称和部位猜想。总结：胚芽发育成茎和叶，胚

4、根发育成根，胚轴发育成连接茎和根的部位。叶片的结构知识目标能够准确描述叶片的各部分结构与其功能相适应的特征。能力目标1、练习徒手切片；2、通过观察叶片的横切面，使学生使用显微镜观察植物组织的动作技能达到熟练水平；3、学会绘制叶片的表皮4、通过“探究影响叶绿素形成的环境因素”的实验，学习用实验法进行研究性学习的方法。教材分析植物能够进行光合作用以及呼吸作用和蒸腾作用，其根本原因在于叶具有执行这些生理功能的结构。这节课的关键就是要讲清楚叶片的结构与功能的辨证关系，徒手切片的制作是本节课的难点。（1）先用手撕开菠菜叶片，大致将其分成几部分，然

5、后通过练习徒手切片，用显微镜观察叶片的横切，从宏观到微观来认识叶片的基本结构，识别各部分的细胞结构特点（2）对照叶的横切永久制片，结合挂图、模型讨论叶片的结构有哪些与其功能相适应的特点。这一节关键是：表皮细胞排列紧密，外壁有易透光不易透水的角质层，从而起到保护作用；表皮细胞无色透明，从而有利于光线透过；表皮上有气孔和保卫细胞，从而使叶肉细胞与外界环境能进行气体交换；叶肉细胞里含有许多叶绿体，因而使绿叶能够进行光合作用，制造有机物；叶脉支持着叶片，有利于叶片充分得到光照；叶脉里的输导组织，是运输光合作用原料和产物的通道。这些都说明了植物体

6、的形态结构与其功能是相适应、相统一的。对于《观察叶片的结构》这一实验来说，学生能否通过自己制作的临时切片来观察清楚叶片的结构，关键之一是看徒手切片时所切的叶片薄不薄。首先，显微镜下所要观察的材料必须是薄而透明的，要想切出薄而完整的切片，一定要掌握操作技术，如：两个刀片如何放置，手捏刀片的位置和姿势，切割的方向和速度等等。重点：叶片的结构与其功能相适应的特点难点：叶片的结构与功能相适应的特点徒手切片的制作与观察观察叶片的结构课前活动：1、观察不同植物叶的组成部分，注意叶片上下表面的色泽差异2、叶片的结构可以分为三部分：表皮、叶肉和叶脉。那

7、么，每一部分又是怎样与光合作用相适应的呢？用显微镜观察叶片的结构，将会得到问题的答案。1、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片（1）选切叶片：选一片新鲜的菠菜叶片，平放在玻璃板上，用刀片切去叶片基部、叶片尖端以及叶片两侧的边缘。留下部分为宽约0.5cm左右、中央带有主脉的长方形小块叶片。（2）切取材料：用左手食指指尖压住材料一端，右手捏紧并排的两个刀片，从另一端沿和主叶脉垂直方向多次切割材料，每切一次刀片要沾水一次，以便将切下的叶片薄片放入盛有清水的玻璃皿中。（3）选材制片：用镊子从水中选取最薄的叶片切片，放在洁净的载玻片上，制成临时

8、切片。2、观察叶片的结构用低倍显微镜观察叶片的临时切片，找出薄而比较完整的叶片部位，对照图Ⅲ―15观察叶片的结构，区分出上表皮、下表皮、叶肉和叶脉，识别各个部分的细胞结构特征，并思考有关问题。（可印发给每位