解决问题的策略教案.pdf

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1、教学内容解决问题的策略课型复习课1．通过复习，使学生进一步了解小学阶段学过的几种策略：画图、教学列表、猜想与尝试、从特例开始找规律等。2．能熟练运用策略解决问题。要求3．通过历年真题的练习，培养学生灵活运用策略．使学生能够熟练、灵活的运用已学的策略解决问题．教重点对于租车问题中的列表与尝试猜想中的列表的异同，其次是猜想的构学难点成、从特例找规律中的特例等如何获得。分通过整理常见的策略，进一步让学生提高解决问题的能力，拓展逻辑关键思维能力。析教具课件、练习小试卷教时1课时一、游戏导入：说正反话同学们，听过相声里的正反话吗？就是我正着说，你反

2、着说，比如白雪就是（雪白），高山就是......很有悟性啊。现在就让我们一起来玩这个游戏，好吗？课件出示几组：子女、话筒、策略、、略策的题问决解⋯⋯师：说说学过了哪些解决问题的策略？教学生回答后，课件出示：画图、列表、猜想与尝试、转化与倒推、从特学例开始找规律等。过二、学生汇报整理的画图、列表、猜想与尝试、从特例开始找规律等策略的情况。先在小组内交流，然后上台汇报。程师视学生情况而适当补充。（如：画图表示两个变量的关系，课件出示讨论理；鸡兔同笼列出表格后，如何猜想---一般从头数的1/2开始猜想；租船、租车方案中，为什么要列举所有的情况，

3、举例说明）三、历年真题练习：（以闯关的形式出示）第一关：秒杀1.（2012年）10名同学参加乒乓球比赛，如果每两名同学之间都进行一场比赛，一共要比（）场。A、28B、36C、45D、552.（2010年）鸡兔同笼，头36个，腿100条，兔有（）只。A、22B、18C、16D、143.（2012年）鸡兔同笼，有30个头，80条腿，那么鸡与兔的只数比是（）A、1：2B、2:1C、1:3D、1:5第二关：动手做4、（2012年）68人去租车，有下面两种车可以选择，最省钱的租车方案是（）小车：每辆100元，限乘8人大车：每辆200元，限乘20人A

4、、4辆大车B、3辆大车和1辆小车C、2辆大车和4辆小车D、1辆大车和6辆小车5、（2010年南山区）46人去租车，有下面两种车可以选择，最省钱的租车方案是（）大车：每辆80元，限乘8人小车：每辆35元，限乘3人A、6辆大车B、5辆大车和2辆小车C、4辆大车和5辆小车D、3辆大车和8辆小车6、（2011年）去欢乐谷玩，购票方案有两个：（一）成人：140元，儿童：60元（二）5人以上（含5人）每人100元淘气和笑笑两家共6人（4个大人，2个小孩）去欢乐谷游玩，最少花（）钱购票。A、520元B、600元C、680元D、560元第三关：策略齐上阵

5、7、（2012年）摆一个正方形要4根小棒，摆二个正方形要7根小棒，按此规律，第n个图要（）根小棒。⋯A、3nB、4n+2C、3n-1D、3n+18、（2010年）8÷37的商的小数点后面第18位小数是（）A、1B、2C、6D、不能确定9、（2011年）一个硬币，正面朝上放在桌上，翻动120次后硬币正面（）。A、朝上B、朝下C、无法确定10、一个自然数表如下，（零除外，表中下一行数的个数是上一行的2倍）第6行最后一个数是（）。第一行1第二行23第三行4567第四行⋯A、31B、63C、64D、127教教学反思：学后记