纪念白求恩教学设计.pdf

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1、纪念白求恩教师寄语：与其浊富，宁可清贫学习目标：1、掌握议论文的三要素，了解议论文的特点2、理清文章的思路3、学习本文夹叙夹议的写法4、学习文章凝练而生动的语言导学过程一、导入新课白求恩，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的外科医师。受加拿大共产党和美国共产党的派遣，来中国援助抗日战争。他以精湛的医术抢救了大批伤员，培养了许多医务干部。1939年在抢救伤员时手指感染中毒去世。在白求恩逝世后一个月，毛泽东写下了一篇文章来悼念他，今天我们就来学习这篇文章。二、明确目标三、初读课文，整体感知1、给下列加点的字注音殉职（）热忱（）拈轻怕重（）2、解释下列词语①拈轻怕重：②麻木不仁：③精益求精：

2、④见异思迁：3、填空①议论文的三要素包括、、。②论点是，分为和；论据有和，常见的论证方法有、、等。4、快速读课文，看一看白求恩同志具有哪些精神品质？作者的观点是什么？四、精读课文，讨论研究1、议论文中的记叙与记叙文中的记叙有何区别？试从文中举例分析。2、找出文中的三个分论点，画出文中有关的句子，然后加以概括。3、议一议论述分论点运用的论证方法及作用？4、找出文中夹叙夹议的句子并体会其作用。五、再读课文，深入探究1、作用为什么把白求恩的精神放在第1段，而专心业务、精研技术放在第3段？2、找出文中运用的成语，体会其作用。3、找出文中第2段的对比论证的句子,体会其作用.4、默写文章结尾排比句，并体

3、会其作用六、课堂小结1、学生自我总结我的收获我的不足2、师生共同总结七、当堂训练1、给下列加点字注音殉职（）狭隘（）热忱（）拈轻怕重（）鄙薄（）2、说一说第一段中3、4句设问句的作用。3、你认为现在还有向白求恩同志学习的必要性吗？为什么？4、精神，是个抽象的概念，它被广泛运用到生活中。我们学习了《纪念白求恩》，明白了"白求恩精神"的内涵。平时我们还听到"雷锋精神"、"保尔精神"、"陈景润精神"等说法，请你选择一个你熟悉的人物，用一句话说说他（她）具有怎样的精神。5、结合课文，谈谈在今天怎样才能做一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。