第8课《路旁的橡树》教学设计第一课时.pdf

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1、第8课《路旁的橡树》教学设计第一课时一、教材分析教学1、正确、流利、有感情地朗读课文。目2、了解课文内容，体会路人高尚的心。标教学重点、难点：体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。二、课前准备1、查字典，理解“高尚”一词的意思。联系生活及读书经历，想想哪些行为是高尚的。2、小黑板三、教学过程（含课后活动）教学环节教师活动学生活动一、导入新1、为了眼前的利益，整座山的树木几乎被一齐读课题课个小村庄的人们砍光，现在有一棵长在路旁的（5分钟）橡树，人们又是怎么对待它的呢？2、板书课题：8路旁的橡树1.自读课文。

2、2.读课文，勾画词语，查字二、初读课1．轻声读课文，注意读准字音。典或同桌讨论，理解词语意思。3.读课文，文（10分2．画出不理解的词语，查字典或结合上下文提出问题。钟）理解词义。1.自读课文2.读课文，画句子。1．自读课文第二至七自然段，思考：这条笔二、指导阅直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形?。3.读文，找出答案。根据课文感悟回答。读第二至2．画出描写橡树的句子，读一读。体会工程师和工人叹气的不同含义。七自然段。3．看到这样一棵高高的橡树筑路人有什么反（10分钟）应呢?工程师心里在想什么?工人们心里又在想什么?人们为什么赞叹筑这条路的人一

3、定有一颗高1.默读课文。2.思考回答。三、指导阅尚的心？读第八、九3.有感情地朗读课文。自然段。（10分钟）引导学生联系生活实际及搜集到的资料，交流人们是怎样保护环境的。四、拓展延伸（5分钟）四、教学后记（反思）本课我着重引导学生抓住重点讨论问题，让学生明白到对自然环境应该保护，对生命应该的尊重的道理。从而达到目的。