第14课难忘九一八教案.pdf

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1、第14课难忘九一八教案知识与技能:通过本课的学习,使学生掌握九一八事变的经过、结果;三东北人民的抗日斗争;西安事变的背景、经过;西安事变的和平解决及意义。通过引导学生对教材的深入分析,培养他们运用史料分析维问题的能力,进一步提高学生的综合归纳能力。过程与方法:充分运用电化教学手段,加强教学的直观性和感染力。采用讲述法与讨论探究式相结合的教学方式,引导学生积目极思维,有效地开展师生双边活动。情感态度与价值观:通过学习九一八事变,激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石不抵抗政策的义愤,标树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。通过对中国共产党从全民族利益出发,提出和平解决

2、西安事变的方针,向学生进行热爱共产党的教育教学重点九一八事变和西安事变教学难点西安事变的和平解决及意义课时1课时教具多媒体课件板书设计第14课难忘九一八时间1931、9、18时间1936、12、12地点沈阳人物张学良、杨虎城一、九一八事变借口柳条湖事件二、西安事变经过经过目的逼蒋抗日结果东北三省沦亡结果和平解决教师活动学生活动演练与提高课前播放歌曲《松花江上》1、著名歌曲《松花一、导入新课:同学们知道这首歌曲的名字吗?谁能江上》唱出了中国告诉大家这首歌所反映的历史背景吗?一首学生欣赏歌曲军民的亡国之痛和悲怆的《松花江上》,唱出了九一八事变后,东北人民流离失所,家破人亡的悲痛;也唱期

3、盼光复故地的思出了东北人民赶走日本侵略者,重返家园的乡之情。它出现的渴望。今天,让我们一起重温那段苦难的历背景是()史。学习第14课,难忘九一八(板书)A“九一八”事变二、讲授新课:学生翻开课本1、九一八事变B.“一?二八”事变师:请大家思考一个问题,中国生:甲午中日战C.卢沟桥事变近代史前期,日本曾经发动或参与过哪两次争、八国联军侵华D“.八?一三”事变侵华战争?战争师:自近代以来,日本始终没有停止侵生思考:2、九一八事变后,略中国的战争。1905年,日本从沙俄手中夺九一八事变前,日东北三省全部沦入取了辽东半岛和南满铁路,1931年,趁蒋介本侵略者制造了石正全力“剿共”之机,日本

4、帝国主义发动了什么事件?2、九日寇之手。其根本蓄谋已久的侵华事变——九一八事变(板书)一八事变爆发的原因是()师:九一八事变是怎样爆发的呢?下面我时间、地点?)们来看一段几纪录片,注意思考两个问题:A、日军攻势太猛师:面对日本的侵略,假如你是当时国家B、东北军防守不力的最高决策者,你会怎样做?当时的中国还生回答并一起读C、蒋介石命令张学处在国民政府统治之下,因此,作为国民政蒋介石的密电两良不予抵抗府主席的蒋介石有义务领导全国人民一起抗遍D、张学良为了保战,他又是怎样做的呢?(请看蒋介石给张学全东北军的实力良的密电)3、中国人民的局部由于蒋介石下达了不抵抗命令,军令如山,担任东北军总

5、司令的张学良只好带领十抗战开始于()几万大军撤入关内,日军如入无人之境。结A、七七事变果,离九一八事变仅四个多月的时间,东北B、八?一三事变三省一百多万平方公里的锦绣河山全部沦于C、柳条湖事件日本的铁蹄之下。富有民族感和爱国心的全D、九一八事变国人民忍无可忍,纷纷起来反对蒋介石的不5、在西安事变和平抵抗政策,不甘做亡国奴的东北人民更是同仇敌忾,奋起杀敌,中国的局部抗战开始了。解决的过程中,其生组织小组活动主导作用的是(师组织小组活动):并回答:()沦陷敌手的东北大地上,发现了哪两支(抗日义勇军和主要的抗日队伍?抗日义勇军是由哪些人组抗日游击队)A、中共和平解决成的?抗日游击队是中共

6、派谁组织的?(师(抗日义勇军主西安事变的方针总结其斗争揭开了东北抗日斗争的序幕,振要是指东北人民奋了全国人民的抗日热情。)(东北抗日游击和未撤走的东北和周恩来等人的队逐渐成为东北抗日游击战争的主力。)军部队自发组织努力的抗日武装的总师:东北人民的抗日斗争,是中国人民局称。)B、张学良、杨虎城部抗战的开始,他们在极为险恶的环境里英(东北抗日游击“逼蒋抗日”的爱勇抗敌,为打败日本帝国主义作出了重大的贡献。队是由中国共产党派杨靖宇领导国热情和行动日本侵略者占领东北三省以后,又把的抗日武装,)侵略的魔爪伸向我国的华北地区,妄图占领C、国民党内亲英美整个中国。国难当头,中华民族与日本帝国派积

7、极奔走营救主义的矛盾成为中国社会的主要矛盾。中国生记笔记:中国的蒋介石共产党显示出博大的胸襟,放下与国民党的矛盾是中华民族历史恩怨,提出建立抗日民族统一战线的主与日本帝国主义D、蒋介石接受停张,要求国民政府停止内战,一致抗日。在这的矛盾止内战、联共抗一主张的感召下,震惊中外的西安事变爆发了日的主张2、西安事变生组织小组活动读一读你有何收获播放录像《西安事变》思考问题:1、西并回答:如果杀掉材料一无论日本军安事变发生于什么时候?发动者是谁?2、蒋介石,会爆发新作为蒋介石

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