第12课《想别人没想到的》教学设计第一课时.pdf

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1、第12课《想别人没想到的》教学设计第一课时一、教材分析教学目标1、有感情地朗读课文。2、抓住课文的主要内容，教育学生遇事要善于动脑筋，培养创新意识。教学重点：学习他人遇事要善于动脑筋，培养创新意识。教学难点：学习他人遇事要善于动脑筋，培养创新意识。二、课前准备教师：搜集故事学生：预习课文三、教学过程（含课后活动）教学环节教师活动学生活动一、根据自学提2、教师提问：文中写了一件什么事？用笔画出三个徒弟各是怎样画的1、把课文读正确、流利。示，自读自悟句子。3、说说小徒弟的画为什么能（5分钟）得到画师的称赞？二、汇报交流2、指名读，相机指导读流利。1、同桌互相检查（5分钟）3、讨论：三徒弟分别是怎

2、样做的？最后谁的画让师傅最满意？三徒弟4、交流思考问题：说说为什的画有什么不同之处？你觉得哪个徒弟画的最棒？么师父夸小徒弟画得好？好在哪里？三、练习有感重点读好三徒弟各是怎么画情地朗读课文。的，以及师父的话。（10分钟）四、总结，随文总结：一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，两小徒弟不但画法简洁，画一画：看看谁想别人没有想阅读而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象。到的。（15分钟）这就是想别人没想到的，只有这样，才会把事情做得更好，才能创新。你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事？（自主谈，教师也交流自己知道的事）五、课外拓展。课外收集一个这样的故事讲（5分钟）给

3、同学听。把课文中的事像画师那样考考家人，看他们谁想得更妙。四、教学后记（反思）把着力点放在学生交流上，让学生重点读师父说的话，体会好在哪里。