石榴娃娃教案.pdf

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1、课题：《石榴娃娃》案例背景：每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。我们教师应在新课标精神和有关理念指引下，着眼于童心的释放，启发儿童创造力和表现力，不仅要努力地传播美术文化，而且同样要时刻注意在自己平时教学活动中培养学生的创新意识和创造能力，保护学生的独特个性，并应当给予每一个孩子足够的空间让其自由发挥。教材分析：秋天到了，果园里的各种水果都成熟了，小朋友们都喜欢吃水果，其中安徽怀远的石榴，又大又甜，是大家最爱吃的水果。本课中把石榴拟人化，形象的比喻成娃娃，激发孩子们的想象力和创造力。本课内容可以用多种媒材表现，孩子们在作品中

2、夸张的表现石榴成熟的形象。教材中还展示出学生活动场面，力图启发教师为学生创设活动的空间，体验游戏的快乐和成功的感受，同时激发学生的兴趣。教学目标:认知：学习表现石榴的方法，能够用自己喜欢的方式表现。能力：通过学习活动，培养学生感知能力，观察思考能力以及想象和创新能力。情感：通过活动增进互相合作意识，培养热爱家乡之情。教学重点：用剪贴绘画等方法表现成熟的石榴。教学难点：引导学生将细致观察与大胆想象相结合表现石榴的可爱形象。教师教学教具准备：石榴图片，卡纸，手工纸，剪刀等。学生学习用具准备：为了能上好《石榴娃娃》一课，我让同学们回去收集有关

3、石榴的生长知识及其图片，手工纸，剪刀，固体胶。案例描述：一.创设情境秋天到了，果园里的各种水果都成熟了，有酸甜可口的葡萄，有白里透红的蜜桃，红彤彤的苹果，弯着腰的香蕉，还有一个水果，我让你们猜猜是什么：身穿红衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个红珍珠。生：（石榴。）师：是石榴，我们安徽怀远就盛产石榴，那里的石榴又大又甜。你们见过石榴吗？吃过石榴吗？我想请小朋友们说一说，石榴长的什么样子？吃起来是什么味道的？师引导总结：石榴穿着红色的衣服，身子是圆形的，头上还戴着一顶皇冠，剥开皮，里面还有一粒粒的红珍珠，晶莹透亮，吃起来甜滋滋的。二.直观感

4、受1.出示图片（1）、（2）你们看在这片果园有许许多多石榴树，它们已经开花了，走近看，红色的石榴花，象活泼的小喇叭，正在给我们演奏呢。2.出示图片(3)这个石榴急切的扒开绿色的叶子，好像向人们报告它已经成熟了。3.出示图片(4)、(5)这个熟透了的石榴，它裂开了嘴，高兴地笑着，有的甚至笑破了肚皮，露出了红红的子。4.出示课题这些石榴可爱极了，象一个个小娃娃，我们就叫它石榴娃娃。出示课题。三.教师示范1.石榴娃娃真讨人喜欢，我们今天就来画一画，剪一剪，做一做。老师这里有一棵石榴树，粗壮的树干，茂密的叶子，可一个石榴娃娃也没有，我想请一位小

5、朋友与我合作，让这棵石榴树长出可爱的石榴娃娃。(1)先选一张与树叶不同颜色的纸。(2)画出石榴娃娃的样子。(3)可以涂些颜色进行装饰。(4)沿周围的线剪下来。(5)粘贴到合适的位置。2.布置石榴树。这里还有一棵爱踢毽子的石榴娃娃，也要上去表演等等。把做好的石榴娃娃也粘贴上。四.自主探索我们一起看看课本上的小朋友是怎样表现的，看课本第42页，提问：这幅图用什么方法来制作石榴娃娃的？（学生思考汇报：剪贴。）再看课本第43页右边的一幅图，提问：这幅图的表现形式有不同？（学生讨论汇报：用绘画的方法。）再观察全书，有没有其他方法了？（学生回答：还

6、可以用橡皮泥捏。）五.小组创作小朋友们开动脑筋，发挥你们的想象，一定会做的更好。我们来一次小组比赛，每两个小朋友为一组，在一起合作让石榴树长出可爱的石榴娃娃，你们可以剪贴也可以画，相互之间可要分工好配合好哦!在做的过程中一定要注意安全。（把教师自制的小石榴树发给他们）六.教师辅导1.指出作业要求。可以画也可以剪贴，用自己喜欢的方式表现。2.解决作业中出现的问题。选材时注意色彩的对比度，帮助学生顺利完成作业，在制作过程中提倡同学之间互相帮助，互相合作。七．展示点评教师把学生作品集中到一起，让学生共同欣赏劳动成果，并鼓励学生用简短的话语介绍

7、自己的作品，（小朋友你做的石榴娃娃在做什么运动呀？）学生之间再评价（请小朋友说出喜欢哪一幅作品，为什么？）今天小朋友们做的石榴娃娃真可爱，我们的教室变成了美丽的石榴园，我们安徽的特产还很多很多，如砀山梨子、萧县葡萄、宣城鳜鱼、太平猴魁、巢湖银鱼、符离集烧鸡等着小朋友们去观察去品尝呢。课后反思：美术是一门视觉艺术，在教学过程中通过出示课件、展示图片等多种手段，让学生直观感受石榴的生长过程、石榴的外形特征等，并欣赏其他小朋友的作品，开阔学生眼界。为学生提供了多种形式的表现自我的机会，在教学中重视学生的参与过程，创设了多个情境，从猜石榴——赏

8、石榴——制石榴——评石榴的过程中由学生进行观察、思考、讨论、汇报。从而培养学生感知能力，观察思考能力以及想象和创新能力。在教学过程发挥学生的主体作用，活跃了课堂氛围。整堂课，全班学生在老师的组织和引导下，积