画风教学设计.pdf

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1、15．画风（第一课时）教学目标：1.认识本课的7个生字，会写“艺、显、忽、丝”这四个字。2、培养学生正确、流利朗读课文的能力。3、初步感知课文内容。教学重难点：1．认识生字，学会新生字。2．正确、规范地书写所学生字。3.正确、流利的朗读课文。教具准备：多媒体课件词语卡片教学过程：一、情境导入、引入课题1.板书：风，黑板上写的是什么字？谁会唱关于风的歌？歌词里有风也行。谁还会背关于风的诗？指名说咱们再听听这是什么声音？2.我们知道风听得见，感受得到，可以唱一唱、写一写，那么风能画吗？今天我们一起学习课文15、画风（板书）齐读课题。咱们班现在还请了三个可爱的小朋友（课件

2、出示三个人图片）读读他们的姓名。自读，当小老师领读。二、初读课文，认识生字。（1）用自己喜欢的方式读课文。把他们的名字送入课文中读一读。读准字音，读通句子。（2）同桌合作学习生字。（3）检查生字（出示字卡）（4）交流识字方法：用减一减的办法识字：湿—显用加一加的办法识字：寿—涛新旧联系的办法识字：舟-丹（5）读课文中出现的好词佳句。师过渡：我们把这些新认识的朋友放在词语或者句子中间你还能认识吗？（课件展示本课的好词佳句）宋涛、陈小艺、赵小艺在一起画画。赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。陈丹说：“我也会画风了。”说着，

3、她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。三、指导书写“显、忽、丝、艺”。A认识了这么多的生字，我们还要写会其中的四个生字。（出示字卡）说说写字的时候我们要注意什么？（认真观察生字在田字格中的位置，看清字形，然后一次书写成功）B师在田字格中范写。学生在田字格里学写。展示评价。（师：老师相信，只要同学们能坚持良好的书写习惯，那么你们的字儿将会写得越来越漂亮！）四、总结谈话认识了生字，老师相信同学们会把课文读得更流畅！让我们在下节课中分享宋涛、陈丹、赵小艺的作品。看今天的作业。（课件展示作业）