画平行线教案.pdf

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1、画平行线课题画平行线６７页课型新授教学目标知识与技能：1、会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。2、会利用画垂线的方法准确的画出长方形。3、培养学生作图的能力。过程与方法通过操作活动，使学生经历画平行线的全过程，培养学生作图的能力。情感态度和价值观：通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。重点巩固对平行线的认识，会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线。难点准确的画出垂线和一组平行线。会利用画垂线和画平行线的方法准确的画出长方形。教具直尺或三角板教学过程一、创设情境，预习展示：1、回忆一下，什么叫平行线

2、？2、我们身边哪些物体的边是互相平行的。我们怎么样才能画出一组平行线呢？这节课我们就来学习画平行线板书课题：画平行线我会学（课本P67页的例题三1、2的内容）1、怎样画平行线？2、试着画一组平行线。3、我能用上面的方法检验自己画的两条直线是否互相平行吗？4、在所画的这组平行线之间画几条与平行线垂直的线段，量一量这些线段的长度，发现了什么？5、举例说一说生活中见到的这种现象。二、质疑启智,合作探究1、说出画平行线的方法和步骤。2、用这一方法小组内互相交换检验刚才画的一组平行线是否平行并互相修改，说明理由。3、说一说平行线的特征。三、师生互动

3、,精讲点拨１．可以用直尺和三角尺画平行线。步骤：１）．用左手固定直尺，用右手将三角尺的一条直角边紧贴着直尺，沿另一条直角边画一条直线。２）．将三角尺紧贴着直尺移动位置，再画出一条直线，这条直线与第一步画出的直线平行。可以用画平行线的方法检验两条直线是不是互相平行。２、大家用自己手中的直尺和三角板自己画一组平行线，然后小组内的同学互相检查，对方画的是否平行。3、小组活动：1）在你所画的这组平行线之间画几条与平行线垂直的线段，量一量这些线段的长度，你能发现什么？在小组内交流一下全班汇报小结：平行线间的距离处处相等。学生举生活中的实例2）学生认

4、真观察后叙述画一组平行线，组内的同学互相检查。小组讨论后全班汇报使学生理解平行线间的距离是相等的4、学生动手实践1．小组讨论：怎样画一个长３厘米、宽２厘米的长方形？先组织学生在小组中充分讨论，相互发表意见。2、动手试着画一画，教师巡视指导3、演示长方形的画法，组内交流画法。全班汇报组内研究的画法：A、先画一条长３厘米的线段；B、再过两个端点在线段的同侧分别画两条与它垂直的２厘米长的线段；C、最后把两条线段的端点用线连接起来。四、激趣拓展，有效训练1、独立画一个边长是４厘米的正方形。2、利用所学的画平行线和垂线的方法，自己设计一幅图画。五、

5、知识梳理，学有所获通过学习画平行线，你有什么体会？说画长方形的步骤：可以用垂线或平行线的方法来画。教学反思：--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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