电子技术基础教案6.pdf

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1、页眉海南省三亚技工学校海南三亚中等职业技术学校理论课教案任课教师任课郜普艳11电气雨露科目电子技术基础姓名班级授课日期第14周星期3（3月21日）本教案授课节数2审批课题§3-1差动放大电路课型理论课1.知识目标：使学生掌握差动放大电路的特点和其在集成运放中的位置及作用。教学2.能力目标：使学生对差动放大电路有更具体的学习及认识。目的3.德育目标：培养学生养优良的道德品质，及良好的职业道德。教学1.使学生掌握差动放大电路的特点和其在集成运放中的位置及作用。重点教学1.使学生掌握差动放大电路的特点

2、和其在集成运放中的位置及作用。难点教学方法1.教学教具：实物教具教学手段2.教学方法：讲解法、提问启发法、谈话教学法、讨论教学法、案例教学法、归教具设备纳总结法课前准备：教室、教学教具的准备落实到位教学过程（含课前准备、组织教学、复习提问、导入新课、讲授新课、练习巩固新课、总结、布置作业及预习；板书板画设计与时间分配）1/20页眉教学过程备注一、组织教学：（1）由班长组织学生提前5分钟进入课堂点名考勤；检查学生着装，仪容仪表，准备上课。(2)上课，师生问候：师：“上课！”，班长：“起立！”，师：

3、“同学们好！”，生：“老师好！”，师“请坐！”二、复习提问：功率放大电路基本任务是什么？（3分钟）把微弱信号放大，输出功率不一定大。提问法2/20页眉三、导入新课：备注（2分钟）集成电路是20世纪60年代初发展起来的一种新型器件。它把整个电路中导入法的各个元器件以及器件之间的连线，采用半导体集成工艺同时制作在一块半导体芯片上，再将芯片封装并引出相应管脚，做成具有特定功能的集成电子线路。与分立件电路相比，集成电路实现了器件、连线和系统的一体化，外接线少，具有可靠性高、性能优良、重量轻、造价低廉、使

4、用方便等优点。板书§2-5差动放大电路四、讲授新课1.基本概念1）集成运放（1）电路设计特点a．电路结构与元件参数具有对称性；（25分b．采用有源电阻代替无源电阻；钟）c．采用直接耦合的级间连接方式讲述法d．利用二极管进行温度补偿谈话法e．采用复合管的结构讲解法（2）基本结构2）差动放大电路（1）概念差动放大电路是一种具有两个输入端且电路结构对称的放大电路。（2）基本特点3/20页眉只有两个输入端的输入信号间有差值时才能进行放大，也就是说差动放大电路放大的是两个输入信号的差。（3）作用集成电路级

5、与级之间大多采用的是直接相连的耦合方式，这种方式使得放大电路前后级之间的工作点互相联系、互相影响。直接耦合多级电路必然会产生“零点漂移”的问题。选用电路结构对称的差动放大电路作为集成运算放大器的输入级主要是它能有效地抑制直接耦合电路中的零点漂移，又具有多种输入、输出方式，使用方便。而且制作对称电路也是集成电路的工艺优势。3）零点漂移所谓零点漂移，就是放大电路在没有输入信号时，由于电源波动、温度变化等原因，使放大电路的工作点发生变化，这个变化量会被直接耦合放大电案例教学路逐级加以放大并传送到输出端

6、，使输出电压偏离原来的起始点而上下漂动，法导致“零入不零出”。放大器的级数越多，放大倍数越大，零点漂移的现象就越严重。4/20页眉直接耦合放大电路的零点漂移2.基本差动放大电路的分析基本差动放大电路构成原理5/20页眉典型基本差动放大电路要想实现“有差能动”，如构造图所示电路，这是由两个晶体三极管构成的最简单的差动放大电路。从图中可以看出：差动放大电路的基本结构具有完全对称的特点，并且可以由我们非常熟悉的两个完全相同的共发射极放大电路构成，其中V1、V2两管特性相同，这种对称电路的设计，在集成电

7、路的制造工艺中是非常容易实现的。1）静态分析当ui1=ui2=0时，由于电路完全对称，因此电路对称两边的静态参数也应完全相同。以V1管为例，其静态基极回路由-UEE、UBE和Re构成，但需要注意的是，流过Re的电流是V1、V2两管发射极电流之和，如图3-6所示。则V1管的输入回路方程为UEE=UBE+2IE1Re静态V1管压降为UCE1=UCC+UEE-IC1Rc-2IE1Re（3-3）因为电路参数对称，故V2管的静态参数与V1管相同。静态时，两管集电极对地电位UC1=UC2（不为0），而两集电

8、极之间电位差为零，即输出电压uo=UC1-UC2=0。（12分钟）练习法6/20页眉（2分钟）归纳法总结法（1分钟）基本差动放大电路的直流通路2）差模信号如果两个输入信号的大小相同、极性相反，即ui1=-ui2，则这种输入方式叫做差模输入。假设加在V1管的ui1为正值，则ui1使V1管的集电极电流增大ΔIC1，V1的集电极电位因而降低了ΔUC1；和V1相反，在ui2的作用下，V2的集电极电位升高了ΔUC2。所以差模输入时，两管的集电极电位一增一减，变化的方向相反，变化的大小相同，就像是“跷跷板”