牛郎织女教学设计.pdf

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1、十三牛郎织女[学习目标]1、独立阅读课文，能讲这个故事。2、理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。3、引导学生感受我国古代劳动人民对自由生活的向往之情和为之奋斗的精神。[预习案][自学导航]1.民间故事的一般特点是有完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化，富有浓厚的生活气息和地方色彩。2、结合上下文或借助工具书读准生词掌握相关叠词3、了解人物性格特点，想象七月七日夜里，牛郎织女会说些什么？[预习自测]一、选择正确的读音。（5分）二、在（）里填上适当的叠词，将词语补充完整。（6分）怒气（）小心（）（）不舍眼泪（）人才（）（）

2、大笑得意（）其乐（）（）如生白发（）生机（）伤痕（）探究案1、牛郎织女是我国最有名的一个民间传说，它在人民群众中广为流传，这是因为它有进步的主题和积极的教育意义。故事中牛郎和织女、王母娘娘分别有怎样的性格特征？——————————————————————————————2、有人说，每年七月七日夜里，要是在葡萄架下边就能听到牛郎织女在桥上亲亲密密地说话，想像一下，牛郎织女会说些什么？谈到儿女：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。谈到老牛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。谈到王母：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。谈到将来的生活：＿＿＿

3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。[拓展提升]每年七月初七，成群的喜鹊在天河上边搭一座桥，让牛郎织女在桥上会面。就因为这件事，所以人们说，每逢那一天，很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。还有人说那一天夜里要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎织女在桥上亲亲秘密的说话呢！”这段文字在文中起什么作用？[当堂检测]一、把正确的搭配用直线连起来。（5分）二、关联词语填空。（4分）如果⋯⋯就不仅⋯⋯也虽然⋯⋯但是1．他的身体（）被病魔牢牢地钉在轮椅上，（）他的思维却在宇宙深处自由地飞翔。2．一个人（）有敢于向命运挑战的精神，（）有可能创造出

4、令人瞩目的成就。3．织女对孩子们说天上（）富丽堂皇，（）没有人间自由自在，她不喜欢。4．霍金（）为科学做出了伟大的贡献，（）为世人树立了顽强搏斗、扭转命运的光辉榜样。训练案《闯关100分》P26《精卫填海》