火烧云教案 人教课标版四语上册第四课.pdf

《火烧云教案 人教课标版四语上册第四课.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学内容：人教课标版四语上册第四课设计者：新池镇坡赵高小李萍4、火烧云教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、熟读理解课文内容，感受火烧云的颜色美、形状美，学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察、写作的方法。3、锻炼听、说、读、写能力，体会作者赞美自然景象的心境，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。教学重点：抓住课文重点词句通过反复品读，以了解、想象火烧云颜色和形状的变化。出示预学题1、作者是按照什么顺序写火烧云的？画出表示描写顺序的词语。（设计意图：是学生养成观察、写作都得按一定顺序）2、读课文时，大家跟随作者的目光都看到了什么？（设计意图：学习作者能抓住重点

2、，突出特点描写的方法。）（1）霞光照在大地上，地面发生了哪些变化？哪些词语最能体现这种变化？（学生画出重点词句朗读体会感受）设计意图：使学生找到重点词句反复品读感受火烧云上来时地面的景象。(2)从哪些地方体会到火烧云颜色变化多而快？找出相关词句，画出表示颜色的词语。（出示课件让同学们感受不同的颜色的火烧云）。设计意图：通过对重点词句的品读认识更多表示的颜色的词语。这么多的颜色交织在一起，真是太美了！谁能用我们学过的表示色彩绚丽的词语概括出火烧云颜色变化多呢？（五颜六色、五彩缤纷、绚丽多彩、色彩斑斓、五光十色）设计意图：使学生对所积累的知识进行运用。(3)火烧云的颜色变化多而快，形状同样

3、如此。学生自由读课文，找出能体现形状变化多而快的词句。并进行交流。（课件出示火烧云的形状变化）设计意图：通过找、看、读级结合课件图片体会“一会儿”、“忽然又”、“接着又”等词语的用法，说明了火烧云变化之快，形状之多。火烧云形状变化是千姿百态而且又是这么快，你能用学过的表示事物变化快词语概括一下吗？（变化多端、变化莫测、千变万化、绚丽多姿、千姿百态、瞬息万变⋯⋯）设计意图：使学生能对所积累的知识进行灵活的运用。