水的组成导学案(学生).pdf

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1、环县五中新生态课堂九年级化学导学案单元：第四单元课题3水的组成课时：1课时课型：新授课主备人：李芳班级：审核：时间：2017.10.121.了解氢气的性质和验纯方法；2.通过电解水实验知道水的客观组成和微观构成；学习目标3.能正确区分单质、化合物和氧化物。1.识记电解水实验的现象和结论；重、难点2.能正确区分单质、化合物和氧化物。课堂内容一、导入新课二、自主学习（一）、氢气的性质：（自学课本79页完成下列问题）1、物理性质：氢气是一种____、_____的气体，密度比空气_____，_____溶于水。2、化学性质：氢气能在空气中能燃烧，说明氢气具有___

2、___性（氢气燃烧时产生_____色火焰。如果在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，会观察到烧杯壁上有____生成，混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，所以点燃氢气前必须_____）。氢气燃烧的文字表达式是__________________________。导3、检验氢气纯度的操作方法：先收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，靠近火焰，移开拇指，发出____________表明氢气不纯，声音_____表示氢气较纯。（可燃性气体在点燃前都要验纯）学三、合作探究【转引】1．【实验探究】--------水的组成探究实验两电极正极玻璃管负极玻璃管过现象都产生___

3、___产生_______产生_______体积比V正:V负=________用带火星的木条检验用燃着的木条检验负检验生成物正极产生的气体，气极产生的气体，气体程体能使带火星的木条能_____并产生的_______---_________火焰---______文字表达式结论水是由_______和________组成的2.【讨论】P80讨论题（1）上述实验中水是否发生了分解反应？生成了几种物质？（2）分析水的生成的分解实验，说明其中的那些现象和事实能够说明水不是一种元素，是由氢、氧两种元素组成的。3．水的微观构成1/2根据精确测定，每个水分子由_______

4、___和_________构成，因此水的化学式可以表示为___________4.单质、化合物、氧化物现在我们比较一下水电解生成的氧气和氢气的组成与水有什么不同？说出下列物质是由几种元素组成的？(1)Fe(2)Cu(3)H2O(4)KMnO4(5)Fe3O4(6)NaCl【总结】单质化合物氧化物定义由_____种元素组由_____种元素组由____种元素组成的成的纯净物成的纯净物纯净物，且其中的一种元素是____元素元素组成只有___种元素至少_____种元素只有___种元素，且其中一种是____元素前提条件必须是纯净物必须是纯净物必须是纯净物【讨论】由

5、同种元素组成的物质一定是单质，对吗？四、当堂训练1.右图为水的组成实验装置，据图回答下列问题：（1）试管1中产生的气体是_______试管2中产生的气体是________；（2）检验试管2中气体的方法是_____________________________；（3）由实验事实得出结论：说明水是由_________和________组成的。2.下列各图中○和●分别表示不同元素的原子，则其中表示混合物的是（）表示纯净物的是（）表示单质的是（）表示化合物的是（）ABCD考1.水的电解实验的客观组成和微观构成。反点2．单质、化合物、氧化物的区分。思※※※先相信

6、自己，然后别人才会相信你————罗曼罗兰。※※※2/2