有几只小鸟教学设计.pdf

《有几只小鸟教学设计.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、有几只小鸟教学目标1、结合具体的操作活动，进一步探索7,6,5加几的进位加法的计算方法。2、能正确计算20以内数的进位加法。3、能运用进位加法解决生活中的简单的实际问题，体会到用数学的乐趣。教学重点能正确计算7加几、6加几、5加几、4加几、3加几，掌握口算方法。教学难点培养迁移能力，会举一反三。教学方法尝试指导法。教具准备挂图，小棒教学活动设计一、创设情境，导入新课。（1）师：在一片美丽的大森林里，有一棵很大很大的树，树上有9只小鸟，瞧！又飞来了6只，现在一共有多少只小鸟呢？谁能算出来？生：?（回答算式，并说说计算方法。）（2）如果

2、树上有8只小鸟，又飞来6只，一共有多少只呢？这次谁又会算？（学生根据创设的故事情境，继续思考并回答。）二导入新课现在请大家看到黑板上的小鸟师:谁来说一说从图上你看到了什么？生：点几名回答。说图意思1师：那么一共有几只鸟？你能列式算一算吗？生：7+6=13或6+7=13师：你是怎么算的，是怎么得到13的？生：点数，接着数，记大数数小数，凑十。。。生：6可以分成3和3,7家3等于10,10再加3等于13.生：7可以分成4和3,6加4等于10,10再加3等于13.师：为什么把6分成3和3呢？为什么把7分成4和3呢？生：凑成十。2做一做，说

3、一说。师：大家用小棒摆一摆刚才的算式。学生动手操作教师指导师：指名回答怎么摆的生：我先把6根小棒拿出三根和7根凑满10根，再加上剩下的三个一，就得到13.生：我把7根小棒拿出四根和6凑成10，再加上剩下的三根就得到13.师：演示计数器的过程（小黑板）引导学生明白10个一是一个十，个位满十向十位进一。3圈一圈，算一算。请同学们打开书本83页，看到算式4+7,5+6和下面的小棒图师：4+7该怎么算呢？生：可以把7分成6和1，或把4分成3和1，凑十。。。。师：5和6怎么算呢？生：可以把6分成5和1，或把5分成4和1.凑十。。。。。师：请大

4、家圈一圈，算一算学生完成后，指导学生小结一下4想一想，填一填先指名口算第一列7+6=7+5=7+4=边算边说怎么想的师：这一列算式有什么特点？生：都是7加几的师:你还能写吗生：7+3,7+2.。。。师：看第二列，指导观察特点并口算，说一说怎么想的，怎么算的，让学生接着写几个，学生独立完成第三列。交流结果：一个数不变，另一个数减少几个，得数就也减少几个。三巩固练习1圈一圈，算一算练一练1学生独立完成，交流讨论不同圈法2看一看，填一填练一练2出示毛毛虫图片，学生观察后说一说，独立完成3练一练3开火车形式交流4练一练4，独立算有几只小鸟7

5、加几7+6=136+7=13