我的叔叔于勒教案1.pdf

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1、《我的叔叔于勒》教学设计主备人:卢海滨教学目标1、了解作者莫泊桑及其小说创作。2、体会巧妙的构思,掌握曲折的情节。3、理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法,分析人物形象。4、认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。教学重点理解课文从多角度刻画人物的形象,以展示人物内心世界的方法。教时安排3课时第1课时教学步骤一、导入设计提问有兄弟姊妹的学生,了解一下手足情地变化是源于什么。(根据学生的回答加以总结引申)在现实生活中,手足之情是否禁得起世俗的考验呢?,今天我们就来了解发生在法国

2、一个普通家庭的普普通通的故事,体会一下人情冷暖和世态炎凉。(板书课题:我的叔叔于勒——莫泊桑)二、检查预习情况拮据(jiéjū)栈桥(zhàn)煞白(shà)撬开(qiào)皱纹(zhòu)牡蛎(mǔlì)别墅(shù)诧异(chà)褴褛(lánlǚ)阔绰(chuò)女婿(xù)嘟哝(dūnang)2、作者介绍莫泊桑:(1850--1893)是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他和俄国的契诃夫、美国的欧亨利并称为世界三大短篇小说大师。短短的一生中,他写了300多个短篇和6个长篇。著名的有长篇《她的一生

3、》、《漂亮朋友》,短篇《项链》、《菲菲小姐》、《我的叔叔于勒》《羊脂球》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶,尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。三·整体感知课文1、读了课文,你直接的感受是什么?你还思考到什么?(让学生谈谈课文的感受)2、理清小说三要素小说的主要人物:菲利普夫妇,学生复述故事主要内容:菲利普一家因为于勒的挥霍无度而陷入困境,于是期盼着在海外发财的于勒归来解困,却在船上遇见了穷困潦倒的于勒,于是想方设法躲避于勒。整理故事情节开端:(1-4)盼于勒发展:(5-19)高潮:遇

4、于勒(20-48)遇于勒结尾:(49)躲于勒3、菲利普夫妇对于勒的态度变化是随着什么而变化的?(于勒的经济地位)四、品细节。1、浏览全文,找出全家人对于勒的不同评价以及对待于勒的态度。说明于勒处境不同便有不同的评价。对于勒的称呼:贫:坏蛋、流氓、无赖、分文不值富:正直、有良心、好心、有办法的人、救星贫:小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的对于勒的态度:全家的恐怖(打发他去美洲)全家唯一的希望(每周日盼望于勒回家)恐怖,仇恨(设法躲避)2、提问:当他有钱时家人的心情如何?——盼当他无钱时家人的行为如何?——避(板书:

5、于勒:穷―――富―――穷菲利普夫妇:撵―――盼―――躲3、分析菲利普夫妇变化的原因:(多角度思考)(1)菲利普夫妇很穷,怕于勒再来拖累他们;骨肉关系也要以金钱来衡量;虚荣心,怕女婿和其他人看不起自己;其他原因等等⋯⋯五、作业布置课后练习题第2课时一、回顾上一节课的内容二、精读课文1、盼于勒:阅读3、4、12、13、14、15、16段,回答下面问题(1)这些加点词语反映出菲利普夫妇怎样的共同心理?(2)为什么他们如此希望于勒回来?(3)由此可见,于勒在他们眼中是什么地位?明确:(1)反映出菲利普夫妇热切盼望于勒

6、回来,两人都爱慕虚荣。(2)因为家庭生活十分拮据,样样都要节省,而于勒在美洲发了财,盼望早日归来过上幸福的生活。(3)在菲利普夫妇的眼中,于勒是金钱的化身2、吃牡蛎阅读21、22、23段,回答下面问题思考:(1)作者为什么要花大量的笔墨写两位太太吃牡蛎?(2)对于吃牡蛎这件事,菲利普夫妇表现出各不同的心理,请你分别说说两个人的心理是什么?明确:(1)这一细节牵动了菲利普的虚荣心,绝妙地描绘和嘲讽了菲利普想模仿漂亮太太吃牡蛎的庸俗心理。(2)菲利普想摆阔绰、附庸风雅;菲利普夫人想省钱,又爱面子。3、疑见于勒阅读

7、25-31段,完成下列问题::结合上下文,分析菲利普(菲利普太太)不同表现所反映的内心活动,然后补填表格内容。菲利普的表现菲利普的菲利普太太的表菲利普太太心理现的心理我父亲突然好象不紧张我母亲也怕起来恐慌,不愿相安起来了,吞吞吐吐地信丈夫所说他向旁边走了几步害怕于勒说:“你疯的话看见了!⋯⋯为什么他的脸色十分苍白,恐惧这样胡说八两只眼也跟寻常不道?”一样他低声对我母亲说害怕女婿她在哆嗦,她很曾有片刻恐听见快地说:“我想慌,随即变得“就⋯⋯就是我的不愿意相就是他。去跟船冷静镇定弟弟呀。⋯⋯如果我信眼前的长打听一

8、下吧。不知道他现在是在老水手就可要多加小心,美洲,有很好的地是弟弟别叫这个小子又位,我真会以为就是回来吃咱们!”他哩。”4、读32段,完成下列问题:菲利普急于向船长打听于勒的情况,却又拐弯抹角谈了许多事情,这一过程表现了菲利普哪些心理?从中看出人物具有怎样的性格特征?明确:表现菲利普的这些心理:(1)害怕露出破绽,让女婿起疑心;(2)也担心让于勒知道,回来拖累他们。可以看出他为人虚伪。5、读34-3

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