我们的田野教案.pdf

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1、共同体学校集体备课教案第六小学四年级音乐学科主备人王宇红备课组长审核领导审核授课人王宇红2014年10月12日集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题：新人教版四年级上册第三单元第一课唱歌《我们的田野》静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在二、学习目标：一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。1、能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》，并从中体验师：这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情。让我们一起来学唱这首优旋律的美感。美的歌。调整意见：2、培养学生感受美和

2、表现美的能力。3、培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。2、学教学重点：体验歌曲旋律的美感。1、学唱曲谱。教学难点：唱好“0XXX”的节奏。①随琴视唱一遍曲谱。调整意见：②师：你们觉得哪一句最不好唱？三、教学过程：提出难点：后半拍唱：“0353”；“0512”。[温故知新]突破难点：先将“0”先唱成“嗯”作铺垫，即：0353，熟情境导入。悉后，去掉“嗯”字，按休止符的正确停顿练唱。1、播放《我们的田野》伴奏音乐，让学生律动进教室。嗯misolmi。2、师：请同学说一说自己的家乡。③完整地视唱曲谱。3、师

3、：同学们的家乡确实都非常美丽，有位作者用歌声唱出了自己美丽2、学唱歌词。的家乡，我们来听听是怎么唱的？①随伴奏有感情地轻声读歌词。揭示课题：《我们的田野》。②随伴奏轻声唱歌词2遍。调整意见：3、歌曲的处理。[导学释疑]师：这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢？1、赏学生回答：优美、抒情，轻声演唱。1、播放伴奏，老师范唱歌曲。4、齐唱歌曲。2、师：这首歌好不好听？描绘的风光美不美？这首歌曲中描绘了怎样的调整意见：田野风光？（学生交流）。3、展《我们的田野》是一首描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田拓展

4、延伸：献给田野的礼物。野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鲤鱼，成群的野鸭，从远写到近，从1、师：大家唱的真好！我们能不能用简单的舞蹈动作或用绘画的集体备课自主调整集体备课自主调整方式来表现我们家乡的美，把它作为献给田野的礼物呢？下面大家准备一下。[作业设计]：2、学生表演和展示。1、歌曲的前两句开始都休止半拍，请按老师的手势准确地起唱。师：大家虽然只用了几个简单的动作、色块和线条，但是已经表现你们2、请找一找歌曲中有几处延音线和圆滑线，唱一唱。家乡的美，表现出了你们对家乡的热爱之情。大家都很棒，我为大家鼓励！

5、调整意见：调整意见：[板书设计]我们的田野[巩固提升、检测反馈]1=F2／44、练中速宽广、优美地课堂小结。连线︵：有两种名称及用法。师：同学们，今天我们学会了一首美丽的歌曲《我们的田野》，更重要的延音线圆滑线是，我们学会了去发现美、感受美、表现美。最后，让我们在优美的歌声中调整意见：结束本课的学习吧。[教学反思]：播放歌曲《我们的田野》，让学生集体演唱一遍。在本节课的导入时，首先让学生进入田野美丽的风光的情景。再通过听歌曲感受意境，有感情、有节奏地朗读歌词、分析歌词，探讨如何唱好本歌？主要从力度、速度、呼吸

6、、咬字，情绪等方面入手。在实际的教学中，学生有两处出现了小问题，第一处是，第一乐句的结尾的最后一个音田野的“野”字，只要唱一拍，但是学生在唱的过程中往往会拖拉，造成节奏的拖拉，影响了下面的演唱。还有一处是在最后一个乐句的开头，“无边的稻田”的“无”调整意见：字唱的时候出现偏快的现象，这两处问题出现后，经过听唱、看唱（配合老师的指挥动作），最后学生就掌握了，弱起拍的演唱掌握的还可以。通过教学我觉得在教学中，单单让学生唱唱、说说、讲讲，是不能让学生从根本上掌握音乐技能技巧的，歌曲的音域较宽，对学生的演唱的技能的要

7、求也比较高，在音乐课程的学习过程中，学生的演唱技能有待进一步提高。