我们很“二”,我们很棒说课稿4.pdf

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1、《我们很“二”，我们很棒》说课稿杭州外国语学校倪玲燕●活动分析我校本届体育节主题为“快乐运动，健康生活”，内容和形式更加丰富多彩，不仅有传统的入场式和田径运动会，还有广播操比赛、阳光伙伴、跆拳道表演、健美操表演、太极拳表演、体育文化展板展示等，目的是让体育节不仅成为少数体育擅长者的竞技场，更成为人人参与集体活动的大舞台。本次体育节，我们班进行了一次名为“二号行动”的活动，名称的由来，不仅因为我们是初二（2）班，更因为“二”其实包含了一种积极向上、热情执着、不计个人得失，注重团队的精神。●学生情况分析我是今年才担任初二（2）班班

2、主任的，该班级在去年的体育节中虽然很努力，但最后成绩却非常不理想，不仅个人项目上没有突出的表现，集体项目更是一无所获，因此，在体育节到来之前，我对学生的表现有所担忧。和学生们沟通后，发现在学生中间确实存在着对体育节的畏惧心理。在竞技项目方面，运动员的运动天赋和竞技水平不足,在集体项目中，学生的整体斗志不够高昂，甚至有些逃避情绪，觉得体育节会使班级出丑。●活动指导目标使学生在体育节中有好的表现，特别是集体项目有所突破。提振班级士气、激发学生热情、凝聚班级人心。●指导的重点、难点重点：激发学生热情，使学生积极准备体育节，并在本届体

3、育节上有好的表现。指导学生通过体育节获得一次心灵的成长。难点：如何采取有效的措施指导学生摆脱失利的阴影。如何让学生能在体育节上有一个积极的表现并取得好的成绩。●指导准备调查学生的真实心态（对体育节的看法、对去年失利的想法、对本届体育节的期待等）；为班级入场式等集体项目准备方案和道具。●活动设计思路基本思路是以“二号行动”作为本届体育节的主题，通过不同阶段对“二”的不同解读，激励学生不断进步。首先通过一系列的心理疏导和班会活动，指导学生走出“我们曾经不够棒”的阴影，树立“我们可以做得很棒”的坚定信念；然后将“二”的精神解读为执着

4、、团结，贯穿到体育节的准备和训练中去，指导的重点则放在入场式、阳光伙伴等集体项目上；最后肯定学生“我们真的很棒”，将这种“二”的精神延续到今后的生活和学习中去，使“我1们可以做得更棒”。●指导过程第一部分：“二号行动”准备——我们曾经很“一”，因此我们不够棒第一、指导学生进行积极的心理宣泄和疏导。第二、组织“击掌”游戏，挖掘自身潜力。第三、设计“十指抬人”游戏，凝聚人心。第二部分：“二号行动”出击——我们很“二”，但我们可以很棒第二、我和学生一起准备入场式。第三、学生发扬“二”的精神，刻苦训练。第三、集体项目的爆发也带来了个人

5、项目的突破。第三部分：“二号行动”收获——我们真的很“二”，但我们真的很棒第一、班级各项荣誉的收获。第二、学生一次心灵的成长。第三、个人的启发与感悟。●个人简介倪玲燕，女，1981.11出生，2004年毕业于北京师范大学化学系，本科学历，杭州外国语学校讲师，全国化学学会会员。2004.9-至今任教于杭州外国语学校，担任初中科学的教学工作和班主任工作，多次被评为校工作积极分子，校优秀班主任。2005获得杭州市化学学科青年教师实验操作比赛三等奖，2009、2010年参与省级课题《融入情境，让科学亲近起来——科学课堂情境化处理的课例

6、研究》和《从事件出发设计结构性问题的研究》并上研究课和执笔部分文字。2011年主持并完成课题《初中科学假期作业的调查与设计》。撰写并发表《没有惩罚就没有教育》、《初中生力学思想的建构初探》、《搬一座山到课堂》、《浅谈新课程理念下的科学体验型课堂教学》等论文。在工作中一直以北师大校训“学为人师，行为世范”严格要求自己，对待学生永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。2