桃源镇中心幼儿园教研活动计划20143.pdf

桃源镇中心幼儿园教研活动计划20143.pdf

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1、桃源镇中心幼儿园教研活动计划(2013-2014学年度第二学期)一、情况分析我们已经进了一个终身学习的时代,在现代社会中,对一个人来说,学习是生活、学习是工作、学习是人生命的重要组成部分,必须养成时时、事事、处处学习的习惯。“只有学习精彩,生命才会精彩,生命才会成功。”在新课程面前没有前人的间接经验可学,在我们面前也没有所谓的专家与权威,摆在我们面前的只有不断地实践、研究、探究和反思,这就为我们的教科研工作又提供了一个广阔的天地。本学期,我们将以课题研究为抓手,建立以园为本的教科研制度,将教师从半专业、准专业状态中摆脱出来,给孩子以真实的、启迪的、创造性的帮助和指导,使他们获得生命发展所

2、需要的营养和技能。二、主要工作(一)完善教科研网络,提高课题组长的领航作用教科研工作是一所幼儿园生存、进步和发展的灵魂。在我园,教科研工作是所有工作中的重中之重。本学期,成立了教科研工作领导小组,由园长亲自挂帅,担当教科研组组长并将教研组的工作分工到人,课题组长必须身先士卒,带领各自的成员扎扎实实、认认真真去搞研究,要求教师们形成比、学、赶、帮、超的氛围,看哪个教师早出成果、多出成果。(二)加大课题管理,扎实搞好教科研目前,我园正在准备市立项课题《“实践中探究”教育与培养幼儿学习能力的研究》的课题申请,我们将扎扎实实开展教育实践和研究,根据科研进程,要进一步调整、充实实验计划,使之内容更

3、详实,措施更得力。根据课题研究,要着重开展“四个一”活动,即:每周一次教科研活动,每月一次课题交流,每学期一次专题阶段学习,每年一次全园教研研讨会。实施课题负责人报告制度,对课题研究的进展情况及时进行分析和研究,保证课题管理的经常化、制度化,使老师在成功经验中获得成长点;在现在的问题中寻找突破口;在教育理论中,寻找挂靠点;为我园各级课题的研究提供重要的实践和强有力的保证。(三)采用“请进来、走出去”的方法,促进教师教科研能力的提高一要请县直骨干教师来园指导、讲座;二要向有教科研成果的幼儿园请教,促进教师教科研能力的提高。并通过“备课、上课、说课、反思性教学研讨”作为教育管理手段,为教师搭

4、建对话、交流的平台,使教师们受到锻炼和提高,进而从根本上改变教育观念,提高教育质量,促进教师、幼儿的共同学习和发展;使得教师在教学中发现问题,研究问题,解决问题。。在活动中,每个人都将自己的困惑拿出来,在相互交流中找到解决问题的答案。在教师中掀起“头脑风暴”,教师亲身从“参与式培训”中收益。通过专业切磋、协调、合作,共同分享经验、互相学习、互相支持,不断提升教育实践的科学性、合理性。(四)专业人员的引领,促进以园为本的制度建设专业人员的参与,才能使我园的教科研工作迈开实质性的步伐,才能使课题研究渡过高原期,进而向纵深可持续发展的阶段迈进。本学期,我们将邀请教研骨干来我园作指导。他们将不定

5、期来我园,为我们做课题理论指导。具体措施如下:1.面向实际对教师进行现场指导,共同备课、听课、评课,共同分析资料,发展行动策略。2.不定期地为老师进行讲座,现场指导。3.适时向教师提供最新的决策信息。(五)加强课题研究过程的管理1.教师进行双向选择,或自选课题参与主课题研究,并签定教科研协议。(1)教师可参与幼儿园主课题的研究。(2)根据自身的优势和本班幼儿存在的问题,自定课题进行研究。2.每月定期开展课题组的教科研活动——听课、观摩、研讨、交流,进一步完善落实课题计划的实施,逐步把课题研究引向深入。3.课题组建立课题档案袋,逐步积累课题研究成果,并在学期末开展课题成果资料的评比活动。三

6、、月工作安排二月份1.制订教研计划2.搜集相关资料3.幼儿前测工作三月份1.教研骨干讲座2.课题组开展听课活动3.做好个别调查,进行个案分析四月份1.各课题组进行阶段交流、总结2.幼儿专干、园长听课、指导3.检查相关资料的搜集情况五月份1.检查计划的实施情况2.听讲座(网上专家讲座)六月份1.课题总结2.课题汇报、交流。

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