幼儿园大班环境工作总结.pdf

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1、.邾城街中心幼儿园环保工作总结新《纲要》指出：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养幼儿初步的环保意识和行为。遵循《新纲要》指导精神，本学期展开了一系列环保教育工作，我们的做法是将幼儿环境教育与家庭教育相结合：1．在“家园联系栏”中张贴环境教育知识如“在日常生活中很多物品可以循环再造，而循环再造的目的是为了节省原料，减少垃圾，减少污染，保护地球。”2．请家长配合收集家中的废物，进行变废为宝的活动。3．请家长指引幼儿观看有益的电视节目，让幼儿初步知道我们所在的地球已经变成了一颗十分脆弱的

2、星球了。人们千方百计运用新科技去保护地球。维持其有限的自然资源，不乱砍伐树木，要节约用纸。4．请家长共同参与环保主题教育的资料收集。在收集资料的过程中，孩子们自己也参加了许多环保劳动，如为植物浇水；把公共场所随地可见的废物捡到垃圾箱里；还有的孩子把旧的电池收集起来，想办法送接受回收的地方；动手把废物变成宝等。通过这种方式，让幼儿主动、自觉地保护身边的环境。把丰富多彩的环境教育内容渗透各科教学活动及日常生活中：利用外出“秋游”活动让幼儿知道环境保护的重要性。我们带幼儿到人民广场活动，在活动过程中我们不单让幼儿体验到集体活动的快乐，在沿

3、途，我们还有意识的引导幼儿去观察周围的环境变化.提醒幼儿如何保持公共环境卫生.很多幼儿通过这次外出活动了解了垃圾也要进行分类放。如:请小朋友休息吃东西的时候，把喝完的饮料罐扔到垃圾桶。和幼儿一起讨论起来为什么垃圾桶要分成两个的道理了,我们引导幼儿对携带的垃圾分类放进垃圾桶里面.三、抓住日常发生的情况进行环保教育。浪费纸在幼儿的生活中随处可见，针对幼儿的这一现象，在游戏时，教师引导幼儿把一些不要的纸张收集起来，可以拿来做手工，进行折纸活动，背后还有一面空白的纸还可以拿来画画。四、指导幼儿阅读幼儿环保故事。指导幼儿阅读幼儿环保故事画册如

4、“甜甜村”“洪水魔王”等环保故事。我们对环保故事进行阅读设计，并在阅读过程中帮助幼儿理解水、空气、绿化、噪音等污染。以上是本学期环保工作的总结，当然还存在一些不足之处：如何让幼儿通游戏活动愉快自然地接受环境教育；怎样更丰富幼儿的直接经验。所以我们在以后的工作更应根据幼儿的年龄特点把环境教育寓于各项活动之中，并做到有计划、有目的地进行，使幼儿环境教育获得更大的成效。篇二：大班环境总结环境设计意图一、指导思想幼儿园是孩子们的第二个家,是孩子们的天空和乐园。他们白天大部分时间是在这里渡过的。我们要营造一种美而和谐的环境，促进幼儿的个性发展

5、，能陶冶性情，发展智能。我班的幼儿年龄均在6岁左右，在这时候的孩子表现为好奇、好问、好学，有意注意开始占明显优势。凡事都爱围着讨论，问个为什么，更爱参与其中。6岁的孩子能够表现较丰富多彩的形象和色彩，传达内心的愿望和情感，向人们述说自己的存在。利用这一特点，我班的环境创设都从孩子的角度来考虑，尽可能提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。根据以上总的指导思想，我班的环境创设总目标为：1、创设与教育相适应的优良环境，能满足幼儿的需求和兴趣，对幼儿能起良好的潜移默化的作用。2、通过环境的创设，激发幼儿的想象力，在艺术欣赏中进行

6、艺术创作。3、锻炼幼儿动手动脑、手脑并用的作用。一、走道的墙饰创设二、区域环境创设1/6.一、走道的区角走道区角是以幼儿的表演为主。小小医院、表演区等。目标：1.幼儿能够运用规范的语言进行游戏，会使用礼貌用语，提高幼儿处理问题的能力，能够协商解决游戏中遇到的问题。2.以协商的方式来确定自己的角色，在游戏过程中理解和体验自己所扮演的角色，学习解决游戏中出现的问题；提高幼儿的合作意识，体验与同伴合作的乐趣。三、环境创设及投放材料1．主题墙根据主题内容，布置和及时的更换主题墙上的内容，如主题《我是哥哥姐姐》我们在上面粘贴幼儿小时候的照片，

7、来比一比自己长大很小时候有什么不一样，请家长帮忙收集各种我身体五官的照片和剪纸等，还要及时粘贴幼儿的作品等等。二、区域创设（1）阅读角目标：在丰富的语言活动中，进一步提高听、说、读、讲的兴趣。发展幼儿语言的联想能力及创造能力。（投放材料）：不同种类的图书、太阳花、带有文字的图片、各种靠垫、动物手偶。大班孩子表现出对图书有了很强的兴趣，但是孩子们对书本的保管确实是差强人意，但是图书角的创设第一是引导孩子自己说说，看看，通过各种形式来帮助孩子发展其语言能力，为了便于管理我们在角落创设了舒适的图书角，虽然里面只能容纳2-3人，但是我们认为

8、这样能更加便于我们的管理。在今年我们创设的过程中我们在区角中放入了各种毛绒玩具以及靠垫，这样幼儿在看书的时候就可以舒服的靠在上面上了，还有我们为幼儿提供了大量的汉字卡片让幼儿在看书之外还可以和好朋友当当小老师认认字，不会显的在语言区只