团体辅导案例.pdf

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1、学情分析初一学生的心理和生理都处在飞速发展的阶段，随着个性的不断发展和自我意识的加强，他们特别在意自己在别人心目中的印象，并且随着学习难度的加深和压力的加重，一些同学在成绩方面也面临着不断下降的趋势，甚至经常碰壁，在碰壁中丧失了信心，碰到学习中的难题轻言放弃，一些很小的问题就成为他们解不开的心结，有些学生还会在不自信中关闭自己的心扉，不愿与人交往，使自己的性格朝着内向的方向发展。因此，开展培养学生如何与他人沟通，提升自信心的心理健康教育势在必行。本堂课设计就是让学生从肢体语言出发，引导学生体验并掌握一定的肢体语言的沟通技巧，

2、提升学生自信心，促进学生心理健康成长。学生上心理课的空间需要宽松，因此学校设有专门的心理辅导教室，每当心理课时，同学们可以脱离受束缚的学习教室，到心理教室上课，对活动目标的达成具有较大的促进作用。1