2018年中考英语情景交际.ppt

《2018年中考英语情景交际.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、提高中考英语复习有效性途径探寻陈淑玲福清市中学英语领衔名师时间内容效率途径……途径探寻,我们一直在路上!面面俱到？面面不到！一二三途径探寻：中考复习效率的提升全面规划系统安排明确方向确立重点策略引领综合提升时间途径方法突破难点精确到课以思导思一、全面规划系统安排精心规划教学进度精细归纳复习指南精准安排周课时表二、明确方向确立重点突破难点（一）研读省纲明确方向（二）研析中考确定重点（三）研究变化突破难点（二）研析中考确立重点词汇语块句型分层阅读阅读技巧答题技巧在中学英语教学阶段甚至在整个英语学习过程中，阅读的作用或者重要性怎么强调都不为过阅读具有双重的作用，它既是外语学习的目的，也是外语

2、学习的一个重要手段。听、说、读、写、译五项技能中，阅读是核心技能之一。学生在阅读过程中同时可以获得语音、词汇、句法、语法或者句子结构以及语篇等各方面知识，直接为写作和口语表达奠定了基础。学生的阅读能力提高了，稍加辅导，学生就可以在各种考试中具有良好的表现，考出好的成绩。阅读词汇量的处理1.认真做每一道题，从中精选不同题材、体裁进行讲解；2.对于复合句（定语从句）让学生学会划分成分，以助理解；3.加强一词多义的讲解和识记；4.加强对派生词的讲解和识记；5.加强对讲解文章的诵读；6.每天诵读原版经典短文，提升语感；1.中等生翻译，找问题；2.讲解摘录一词多义单词；记载，唱片，纪录3.定语从

3、句成分的划分；4.反复诵读或翻译；阅读评讲避免直接对答案或逐句逐题翻译，要以学生为主，教师为辅。学生：讲述文章大意、解题思路、暴露问题、共同讨论；教师：画龙点睛，突出要解决的问题，总结归纳答题技巧。（三）研究变化突破难点第三节听短文/对话根据所听到的对话内容，完成下面表格，每空填一词（5分）情景交际根据情景提示，完成下列各题（每小题2分，满分10分）看图写话根据每小题所提供的图画情景和提示词，写出一个与图画情景相符的句子（每小题2分，满分10分）书面表达（15分）以点带面研究变化渗透日常教学编写专项练习探索专题复习突破难点三、策略引领综合提升分门别类各有侧重以思导思以思导学综合运用全面

4、提升全面规划系统安排精确到课明确方向确立重点提破难点策略引领以思导思综合提升明确知与不知，温故而知新01复习课不是新课，多讲错的，不讲或少讲会的。学生掌握不好的知识点要讲透，练够，不急进度。注意板书和PPT的应用。复习前教师可采用任务前置、习题前置的方法来了解学生的“知与不知”。习题前置：把时间还给学生，让学生充分暴露问题：可以让学生讲评题目，从中发现问题，再讲解，练习，巩固。单项选择：让学生说出答案，并且说出思考过程。--Look!Someone____theiceboxbacktothecorner.--Well,itwasn’tme.Ididn’tdoit.A.hasmovedB

5、.ismovingC.wasmoving基本语法规则的记忆+从真实的语用功能出发，消除传统语法输入与真实语用输出的逻辑主线不一致的弊端。任务前置：单词、词组的过关不同词汇要求；不同层次学生；核心的词汇：精Grammar,Functions里的句子课后的补测：自己抄错误的题目，找人补测适时发小测编制网络图，学会记忆022017.3-52017.5-62017.6一轮复习，逐册补漏！提早筹划，系统安排二轮复习，话题为主！三轮复习，真题演练！总复习安排话题内容梳理1.个人情况2.家庭、朋友与周围的人3.周围的环境4.日常活动5.学校生活6.兴趣与爱好7.个人感情8.人际关系9.计划与愿望10

6、.节假日活动11.购物12.饮食13.健康14.天气15.文娱与体育16.旅游和交通17.语言学习18.自然19.世界和环境20.科普知识与现代技术21.热点话题22.历史和地理23.社会24.文学与艺术第一轮复习以话题为单位，按照课本顺序复习。目的：回归课本。每个话题2节课。第二轮复习以话题为单位，打乱5本书20单元，重新整合话题。目的：构建知识框架，提炼重点。Locationweatherfoodsightplaylearnstarterbodyendingmeaningstory：travel：假期活动：A:Wheredidyougo?B:IwenttoBeijing.A:Wha

7、tdidyoudo?B:IwenttotheGreatWall.A:Whendidyougothere?B:WewenttherelastSunday.A:Whodidyougowith?B:Iwenttherewithmyparents.A:HowwerethepeopleinBeijing?B:Thepeopletherewerefriendly.A:Howwasthefoodthere?B:Thefoodtherewasdelicious