作文训练的几种有效形式（其二）.docx

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1、作文训练的几种有效形式（其二）

2、低年级作文训练的形式是　　摘要：高考作文对很多的高考学子来说是一个难点，尤其到了考场之上，更是难上加难，所以掌握一定的作文写作技巧也就变得尤为重要。本文就关联词语运用写作、文章建构法、细节营造法做一些简要介绍。　　关键词：关联词语；建构；细节在前面文章中，笔者主要就结构脉络仿写法进行了简要的介绍，本文将就作文写作的另外几种形式做一些简要介绍。　　首先介绍的是关联词语运用法，先来看一些我们熟悉的一些名篇的有关关联词语运用：　　1.这一学年没有完毕，我已经到了东京了，因为从那

3、一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的事，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。　　鲁迅《〈呐喊〉自序》　　2.他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个套子里。　　契诃夫《装在套子里的人》　　3.秋天，无论在什么地方

4、的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。　　郁达夫《故都的秋》　　我今天所说的，不是……，也不是……，而是……，因为……　　我们所关心的，一方面是……，另一方面是……；虽然……，但是……，因为……　　我们如果……，那么……；因为虽然……，但是……　　忙，不仅仅我们忙，整个社会都在忙，因为只有人们忙起来，才能产生社会效益，所以，忙是一种应该肯定的社会现象。　　提出话题，加深话题

5、，转折话题，揭示其原因，回答为什么，是一般思维的路子。同学们不妨在平时的写作中运用一下。　　第二种方法是选择一个写作出发点，通向要达到的话题目标，建立两者的联系。也即：联想联系沟通构建　　我坐在教室里月亮掉下来　　我坐在教室里，望着窗外，月亮正从东边升起来，又大又圆，我不禁想起小学课本上学过的猴子捞月亮的故事来，晚上，我就真做了一个梦，梦见――月亮掉下来了。　　我坐在教室里，虽说拿着书本，但脑子里还是想着前天晚上赏月的事，因为那天的月亮太迷人了，我是不能飞上天到月亮上去游览，只能盼着有一天――月亮掉下来

6、，掉到我的怀里来。　　我坐在教室里，因为我是一个学生，如果我不是学生，就不必天天坐在教室里，完全可以到外边尽情的驰骋，骑马射箭，登山赏月，胡思乱想，甚至可以想到上九天揽月，让月亮掉下来。下五洋捉鳖，把海翻过来。　　我坐在教室里选择　　我坐在教室里，当然也可以不坐，因为人生道路多了，未必非上学这一条路，我可以种地，可以做工，可以经商，可以参军，因为那也是我的一种――选择。　　我坐在教室里，如果平常的日子，我不会那么浮想联翩，但今天很特别，因为今天是进行一种关乎我自己命运的――选择。　　我坐在教室里，不仅不

7、感到寂寞，而且还特别匆忙，因为有做不完的题，考不完的试，我怎么能不忙，这忙是一种负担，也是一种理想，一种选择。　　第三种方法是细节营造，片段练习。一篇文章中总是有点有面。面就是总说，是归纳概括，有面才有普遍性。点就是分说，是具体详尽，有点才有典型性。点面结合才能完整严谨没有缺陷。所谓细节，就是增加事物特点的内涵，可以在句子主干上加修饰成分，也可以对某一特征进行细致详尽的刻画描写，以期给人留下具体深刻的印象。　　“王道士每天起得很早，喜欢到洞窟里转转，就像一个老农，看看他的宅院。他对洞窟里的壁画有点不满，

8、暗乎乎的，看着有点眼花。亮堂一点多好呢，他找了两个帮手，拎来一桶石灰。草扎的刷子装上一个长把，在石灰桶里蘸一蘸，开始他的粉刷。第一遍石灰刷得太薄，五颜六色还隐隐显现，农民做事就讲个认真，他再细细刷上第二遍。这儿空气干燥，一会儿石灰已经干透。什么也没有了，唐代的笑容，宋代的衣冠，洞中成了一片净白。道士擦了一把汗憨厚地一笑，顺便打听了一下石灰的市价。他算来算去，觉得暂时没有必要把更多的洞窟刷白，就刷这几个吧，他达观地放下了刷把。”　　余秋雨《道士塔》　　通过细节描写，把王道士的愚昧表现的淋漓尽致无以复加，给

9、人留下具体深刻的印象。　　“在北平即使不出门，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。　　郁达夫《故都的秋》　　我们要学会借助这些形式来梳理我们的思维，来加深我们的思维，使我们的思路向着理性的方向有序地前进。说一段话，能用上一些互