作文教学要抓好六个环节.docx

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1、作文教学要抓好六个环节　　写话题作文相对于写命题作文、材料作文、场景作文等要容易些。在这种情况下，谁能独辟蹊径，标新立异，“自出机杼，成一家风骨”，谁就能取胜。　　第一个环节：拟题上要有独创的意趣　　标题是文章的眼睛，是文章的旗帜，对于表现主旨具有不可忽视的作用。好的标题能画龙点睛，平淡乏味的标题则让人兴味索然。　　运用修辞法拟题，也就是运用适当的修辞方法为文章命题。如《火警！火警！》运用了反复；《鲜花要在风雨中绽放》运用了比喻；《树家族的紧急会议》运用了拟人。运用符号法拟题，也就是用一些数字或符号为文章命题。如《成功=辛勤+汗水》、《》、《知识+实践=力量》。运用引用法

2、，也就是引用名言、诗句、成语、俗语等为文章命题。如《人生能有几回搏》是引用名言；《风中有朵雨做的云》是引用俗语；《智者见智仁者见仁》是引用成语。文言法，也就是用文言句式或文言词语来为文章命题。如《伟哉，长城》、《归去来兮》、《逝者如斯夫》等。对比法，也就是用对比的手法来拟题。例如《零碎的却又是完整的》、《诚信与虚伪》、《花相似人不同》、《人生的输与赢》、《黑白债》等。　　第二个环节：立意上要有独特的感悟　　我们要善于感受时代气息，从新鲜的现实生活中不断发现新的问题，发现新的矛盾，抓住生活中的热点、焦点、闪光点，找出分析问题、解决问题的新角度、新办法，确立新奇的中心。　　例

3、如一位学生写“心理承受力”的话题，他以《韧、刚、卑》为题，写他一直铭记着郭沫若先生提到过的三种品质：鲁迅的韧，闻一多的刚，郁达夫的卑以自牧。坚韧、刚强、谦逊，帮助他筑成了一道坚固的心理防线，给他以无穷强大的心理承受力。这一立意出自名家之论，是一般学生不知道的。精警深刻，有高屋建瓴之标格。　　又如我叫学生写以“掌声”为话题的作文。一位学生写的《企盼掌声》一文，下笔先声夺人，展开丰富想象：他设计的飞机在世界飞机博览会上独领风骚，赢得阵阵热烈的掌声；然后宕开笔墨，叙写自己幼时、上中学的成长路上追求掌声的经历及原因，特别写到20XX年4月1日我国飞行员王伟驾驶的歼击机被美国军用侦

4、察机撞毁一事带给自己的悲愤；最后表示要潜心探究科学奥秘，企盼那为国争光的热烈掌声。这篇文章由理想写到现实，由往昔写到而今，以“企盼掌声”为线索贯串首尾，表现出作者一腔爱国热情。立意新奇，有惊世骇俗之气概。　　第三个环节：选材上要有独到的眼光　　材料是构建文章的载体，我们要独具慧眼，选取生活中那些生动、有趣、活泼、新鲜的材料来写。“文章最忌百家衣”，选材是否具有典型性、新颖性，是否具有时代精神和特色，直接关系到作文的成败。　　如有一次课外练笔，我叫学生写“春”这个话题。有一位学生写的《觅春》。由在自然界寻春入手，先写枯木干枝，嫩草未萌，湖水结冰――春尚未到。这层铺陈，色彩寒

5、素，情调上给人一种寻春不遇的沮丧。有了这样的自然背景和心理背景作底衬，再去叙写红领巾宣传文明、助人为乐的行动和风貌。两相映照，使红领巾的形象有了生命与活力。是的，在举世浮躁，不少人道德错位的世风中，红领巾的清纯何等可贵，他们是当之无愧的祖国的春哪！由于作者视角独特，选材新颖，因而使文章清新隽永，很有韵味。　　又如一次课堂作文，我要求学生写“礼物”为话题的作文。一位学生以《一件特殊的礼物》为题，将如云似雾的早恋话题写入文中。故事情节很简单：“我”要将“她”――一个聪明美丽、活泼机灵的女孩编织进早恋故事中。“我”借“她”的作文书看，特意夹了一封信。“她”竟回信了，约“我”晚上

6、八点大门外见。在月色朦胧之际“她”出现了。“她”是理智地送给“我”一枚青果，暗示早恋一旦发展下去，得到的只能是苦果。由于作者慧眼识“素材”，选取现实生活中的典型事件，创设意境，抒写心曲，表达了一段纯真的情怀。选材独到，有趋新避俗之风格。　　第四个环节：构思上要有独运的匠心　　不同体裁、不同类型的文章各有常见的思路模式，在结构安排上往往有明显的轨迹可循。“文似看山不喜平”，“做人贵直，作文贵曲”。一篇文章结构过于简单，叙述过于平实，就会让人一览无余。匠心到处，尺水亦可兴波。我们在构思上要敢于打破惯常的思路，才能使文章怡人耳目。　　如一次学校期中考试，学生写“家”这个话题。有

7、一位考生别出心裁，写的《望夕阳的孩子》，用倒叙手法写一个孩子每天下午放学后都站在山坡上痴望夕阳，给人造成悬念。接着主体部分写父母感情不合，经常吵架，导致离异。孩子判给爸爸，可爸爸只顾打牌、搓麻将，根本不管孩子。孩子记起了妈妈临走时说的话，要是太阳从西边出来，她就回来了。最后写孩子忧郁的眼睛怎能盼到太阳从西边出来呢？孩子稚嫩的心灵怎能受到如此伤害呢？正在闹离异的大人们，你们为什么不给孩子一个温暖的家啊。此文由于构思精巧，反面突破，增强了文章的艺术感染力。　　第五个环节：体裁上要有独辟的文体　　话题作文一般不限制体裁，这为学生写自