父亲的谜语资料上课讲义.ppt

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1、父亲的谜语资料（1）描写是用优美的形象化的语言对人物、事件、环境、或者事物的形态和特征等做具体、生动的描绘与刻画。（2）描写的分类：1、人物描写：包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写；2、环境描写：包括社会环境描写和自然环境描写；3、场面描写：包括全景式和特写式；4、细节描写：包括细描和白描。细节描写：是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。一、关于描写二、再读课文，感受深沉、细腻的父爱。1、读文，（全体起立，自主大声朗读课文，读文时要思考哪些地方使用了描写，谁先读完谁坐下）

2、。2、默读课文，在文中用波浪线勾画出使用细节描写的句子。仿照下面的例子自主学习，体会细节描写的作用。例：第二自然段中“父亲那细眯眯的眼睛笑着看我，悠悠地念着他的谜语。”答：这句话使用了细节描写，用“细眯眯”这个词写出了父亲眼睛的形状“笑”表现了父亲的慈爱，“悠悠”写出了父亲态度的平和自然。（1）描写父亲眼睛的句子小时候当看到女儿快乐的时候，父亲的眼睛是细眯眯的笑着神神秘秘长大后当看到女儿困惑的时候，父亲的眼睛是忧郁当女儿要离开家乡时，父亲的眼睛是浑浊女儿是父亲生命的全部意义（2）其他的细节描写第五段中父亲笑着说，“你再听啊——”他把眼睛合上，“晚上关箱子，”又

3、把眼睛睁开，“早上开箱子，”父亲把眼睛凑近我，第九段中父亲摸摸饱经忧患而早白了的头发，说：“有个老头子。”第十二段中父亲跟过来，拍拍我的头，问我：“怎么啦?”我嚷道：“我要死啦!”父亲好笑起来，说：“你小小年纪就说要死，爸爸这么老了，还想活100岁呢。哦哦哦，一定是有一件东西你很喜欢，又不肯跟爸爸说，对不对?好，我来猜一猜。”（3）你认为文中的父亲是一个什么样的人？深沉细腻无微不至关爱女儿（4）迁移训练：判断下面的片段运用了什么描写。片段一：他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有

4、时还问我一两句。（动作描写）片段二：阿Q站了一刻，心里想，“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……”于是也心满意足的得胜的走了。（动作描写、心理描写）片段三：贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了

5、座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让姥姥。（场面描写、语言描写、动作描写、细节描写）三、课外拓展阅读朱自清的《背影》，并从人物刻画的角度作简要地赏析。默读课文，思考下面的问题。1、这是一篇什么文章？2、本文作者是怎样对父亲这个人物形象进行刻画的？(注意：最好从描写父亲的背影和作者流泪的句子进行分析。)背影作者:朱自清1、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲

6、奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”5、我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾

7、，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。6、近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支

8、持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！