第一学期八年级语文教学工作总结.doc

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1、教育资料:_________第一学期八年级语文教学工作总结姓名:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页第一学期八年级语文教学工作总结岁月如流水,转瞬又到了年关。在这辞旧迎新,喜迎佳节之际,该对一学期来的工作作一总结,以崭新的姿态步入新学年。这个学期我担任八年级三班和四班的语文教学入三班的历史教学。由于本人涉入初中教学时间不长,教材不熟,教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向有经验的老师学

2、习。经过一个学年的努力,获取了很多宝贵的教学经验,取得了一定的成绩。下面从备课、上课、课外辅导三方面进行总结岁月如流水,转瞬又到了年关。在这辞旧迎新,喜迎佳节之际,该对一学期来的工作作一总结,以崭新的姿态步入新学年。这个学期我担任八年级三班和四班的语文教学入三班的历史教学。由于本人涉入初中教学时间不长,教材不熟,教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向有经验的老师学习。经过一个学年的努力,获取了很多宝贵的教学经验,取得了一定的成绩。下面从备课、上课、课外辅导三方面进行总结:备课教学中,备课是一个必不可少,十

3、分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,老前辈经常对我们说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白了备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。第5页共6页最初接触教学的时候,由于经验不够,也由于工作量比较重,我忽视了学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,认为只要把教材钻透了,想方设法令课文上得生动,学生就易接受。然而学生却不买帐,课堂效率也甚微。渐渐地我意识到学生的主体地位的重要性,因而也留

4、意起学生的特点。通过一段时间的观察,我发现有以下两方面的显著特点:一方面,较之城里的学生,农村的学生听,说的能力相对较弱,授课采用较深的术语教学,同学们不能适应,也不能很好的理解。另一方面,两个班的同学都各有特色,比如四班的学生比较活跃,学生反应较快,上课气氛积极,但顽皮捣蛋的也不少;而三班正好相反,普遍基础较差,上课需细嚼慢咽,但整体朗读水平较好,纪律遵守。但两个班都表现出中等生、差生占较多,尖子生相对较少的现象。如果讲得太深,没有照顾到整体,教学效果就不理想。经过实践的检验,我充分认识了了解及分析学生实际情况,实事求是,对学生进行因材

5、施教,将会对授课效果有直接影响。因而在备课的时候我做到了“备教法的同时要备学生”。上课备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。为此我采取的措施有:、加强自身的素养,提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中,照顾全部。并且每天都以充足的精神面貌面对学生,让学生感受到一种自然气氛。第5页共6页、以学生喜闻乐见的形式培养学生的语文素养。语文是语言,就需要学生多读,多讲,多练。

6、为此,我坚持每节语文课前空出时间,让学生练习朗读,来提高他们的语感。一学年下来,很多学生的朗读能力都有所提高,同时由于经常念一些名家名篇,也培养了他们的语文鉴赏能力,有些学生甚至做到了出口成章,可谓一举多得。3、培养学生的学习兴趣。语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高学习语文的兴趣

7、,同时这也培养了一部分学生的写作能力,让他们拓宽了视眼,有了写作素材积极开展多媒体教学。不可否认,我们不赞成所有内容都要用多媒体上,但确实要发挥多媒体和网络的巨大资源和多角度冲激,来丰富教学内容,提高课堂效率。对教材中离我们生活比较远的事物和认识陌生的知识,多媒体教学的优势就尤为突出。如在《奇妙的克隆》、《恐龙无处不在》、《三峡》、《故宫博物院》等课文时,我精心整合网上相关资源,制成课件,收到不同凡响的教学效果。还有各单元的综合性学习,如“世界何时铸剑为犁”、“莲文化的魅力”等,我从网络上收集了大量、生动的图片、视频及与此有关的文学作品、

8、诗歌等资料来拓展学生的课外知识,获得全面而深刻的认识。当然回看自己的授课,我也感到有点愧疚,因为有时我并不能很自如地驾驭课堂。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带

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