人教版初三化学上册二氧化碳的性质和用途.pdf

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1、二氧化碳的性质和用途【中考要求】1、知道二氧化碳的主要性质。2、用实验探究二氧化碳的性质。3、知道二氧化碳的有关用途。4、能设计实验探究空气中二氧化碳相对含量的变化。【知识梳理】1、二氧化碳的物理性质：色味的气体，密度比空气，溶于水。高压低温下可变为固体，俗称。固体的用途有、、等。2、二氧化碳的化学性质。（1）一般情况下不能，也不，还不能供给。干涸的深井中有可能含有较多的二氧化碳，进入之前必须做实验。（2）与水反应生成碳酸：（写化学方程式）（雨水呈酸性的原因），生成的碳酸能使石蕊试液变。加热后，溶液又会变成色，原因是。（写化学方程式）（

2、3）与碱溶液反应：①与澄清的石灰水反应：（用于检验CO2）②与氢氧化钠溶液反应：（用于吸收CO2，也是氢氧化钠敞口放置变质的原因）。（4）与灼热的碳反应：。3、根据二氧化碳的化学性质，完成下表：（能用化学方程式表示的用化学方程式表示）实验现象化学方程式在装有两支高低不同燃着的蜡烛烧杯中通入二氧化碳将充满二氧化碳的试管倒插入盛有澄清石灰水的水槽中将二氧化碳通入盛有紫色石蕊试液的试管中4、写出符合下列题意的物质：（1）能使带火星木条复燃的物质。（2）能用于灭火的物质。（3）绿色植物进行光合作用吸收的是，释放的是。（4）影视舞台上经常见到云雾

3、缭绕、使人如入仙境的景象，可产生这种景象的物质是。【随堂精练】1、下列做法会加剧温室效应的是（）A、大力植树造林B、鼓励使用私人小汽车代替公交车C、骑自行车上下班D、大量利用太阳能、风能和氢能等新能源2、美国首颗“嗅碳”卫星在2009年2月24日发射升空过程中因运载火箭出现故障坠毁，这颗卫星的主要任务是绘制全球二氧化碳循环地理分布图。下面关于二氧化碳的叙述不正确的是（）A、二氧化碳能使澄清石灰水变混浊B、二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料C、自然界中二氧化碳的主要消耗途径是植物的呼吸作用D、固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热

4、，因而用作制冷剂3、为了区别CO（可能混有氧气）与CO2两瓶无色气体，下列方法可行的是（）A、伸入燃着的木条B、分别通入少量澄清石灰水，振荡C、分别通入少量NaOH溶液，振荡D、分别通入少量稀硫酸，振荡4、下列说法正确的是（）A、检验产生的气体是否是CO2，可用燃着的木条B、检验集气瓶中是否收集满CO2，可用澄清的石灰水C、要除去CO2中少量的CO，可用点燃的方法D、区分CO2和CO两种气体，可用灼热的氧化铁或澄清的石灰水或紫色石蕊试液5、下列关于二氧化碳的自述中，你认为不符合客观事实的是（）A、我能在灭火中大显身手B、我承认“温室效应

5、”主要是我惹的祸C、我能帮助绿色植物光合作用D、我能与血红蛋白结合而使人中毒。6、右图是自然界碳循环简图，请回答：（1）含碳单质矿物燃烧的化学方程式为。（2）海水吸收二氧化碳时，发生反应的化学方程式为。（3）植物光合作用时，二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖和氧气，其化学方程式为。（4）人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向：一是减少二氧化碳的排放，另一是。7、某校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究。现请你一同参与：【提出问题】呼吸作用是否产生二氧化碳？【设计方案并进行实验】小雪：在试管中加入2mL蒸馏水

6、，用一支玻璃导管插入水中吹气，结果未发现明显的现象。小宁：在试管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃导管向试管中的溶液吹气，产生的现象是，反应的化学方程式为。【解释与结论】根据他们的方案和实验，小雪方案中的实验原理用化学方程式表示为；小宁的结论为。【评价与反思】小雪的方案若继续实验，也能得到和小宁同样的结论。请你设计方案：。（要求写出实验操作及产生的现象）。8、据《都市晨报》报道，2009年1月13日一天徐州市就发生火灾19起。干粉灭火器是常用的灭火器之一，它利用压缩的二氧化碳吹出白色干粉来灭火。这种灭火器可用来扑灭油、气等燃烧引起的火灾，其

7、中干粉的主要成分是碳酸氢钠（NaHCO3），它受热后生成纯碱、水和二氧化碳。请回答下列问题。（1）碳酸氢钠的性质：。（2）灭火时碳酸氢钠发生反应的化学方程式：。（3）点燃的镁条能在二氧化碳中继续燃烧，生成一种金属氧化物和一种非金属单质，因此金属镁着火时不能用干粉灭火器灭火，请写出镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式：。（4）专家提醒从火灾中逃生时，可以用湿毛巾捂住口、鼻，其主要作用是。