人教版初三化学上册二氧化碳教学设计.pdf

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1、太原市学生达标优质课、全国录像课一等奖课堂教学设计主讲人：太原三十六中张珺教学设计思路：本节课堂实验较多，联系生活和生产实际也较多，教学设计改变了以往教学中强调学生接受学习，知识呈现一步到位的方法，增强学生的主体意识，以学生自主建构知识为主。设计时以雪碧饮料为学习主线，运用学案导学、通过小组合作，以探究过程、探究方法为学习暗线，同时始终渗透性质决定用途的观点，将二氧化碳的性质等理论知识搭上了趣味、愉悦、竞争的载体，以学定教、先学后教、以学为主，发挥学生的主观能动性，让他们体验获得知识的过程。为了使本课的知识点更加系统，最后

2、将知识点从课堂抽取出来，让学生从知识上、方法上、情感态度和价值观上进行反思，从而使这节课的学习上升到一个新的高度。教学流程设计：明线暗线引课生活中的二氧化碳提出问题↓↓任务一：检验雪碧中气猜想：雪碧气泡中含有CO2设计并操作验证：体的成分↓CO2能使澄清石灰水变浑浊任务二：检验二氧化碳验证实验：二氧化碳灭高低不同两支蜡烛火CO2不能燃烧、不能支持燃烧的性质焰实验、二氧化碳溶于水实验观察验证：CO2密度比空气大CO2能溶于水任务三:探究二氧化碳的性质猜想：雪碧中含有碳酸设计验证：CO2与水反应生成碳酸↓↓结课生活中的二氧化碳

3、落实达标课题二氧化碳课型新授课教学课时11.知道二氧化碳的主要性质和用途。课标2.意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性，知道猜想必须用事实来验证。依据3.通过小组讨论，提出活动方案，经历制定科学探究活动计划的过程。1．通过实验观察、能说出二氧化碳是无色无味气体、密度比空气大、能溶于水、干冰升华等课时物理性质及用途。学习2．通过实验探究，能表述二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧、能与水反应、能与石灰水反应目标等化学性质，正确书写相关的化学反应方程式，同时感受二氧化碳在生活中多样化的用途。教学重点：⑴二氧化碳的化学性质及相关

4、化学方程式、用途。重点⑵体验科学探究是观察、实验、推理、判断的综合认知过程。与难点难点：对二氧化碳通入水中是溶解还是反应的探究的思路的分析和理解。学习起点预测：对二氧化碳有少量认知，有简单的感性认识，知道二氧化碳气体无色无味、不能燃烧、不能支持燃烧、不能供给呼吸、能灭火等。学回忆、收集资料情分演示、探究实验析分析现象、讨论交流、练习困难预测：准确说出二氧化碳的性质，正确书写相关的化学方程式，准确找到与用途相关的性质。1.区分O2、H2、CO2三种气体的最简便的方法是（）A．将气体通入澄清的石灰水B．将带火星的木条伸入集气瓶

5、中C．用燃着的木条伸入集气瓶中2．“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的课颜色变化情况是()堂A.先变红后变紫B.变红后颜色不再改变C.先变无色后变红D.先变蓝后变紫达标3.下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是()训A.二氧化碳用作灭火剂B.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料练C.干冰能用于人工降雨D.二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量4.如右图B所示，将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中，可以观察到的现象是。发生反应的化学方程式是：。从化学学科

6、视角评价二氧化碳的功与过作业教案续页教学流程步骤课堂调控教师活动学生活动开始【导入】现在每组有一瓶雪碧饮料，这节课来看看利用这瓶饮料我们能发现哪任务一：些物质变化的奥秘。我们一起开瓶盖听声1＇检验雪音（预备起）。碧中气【提问】大家听到了什么？看到了什体的成么？这种气体是什么？你知道吗？能不回答分能想办法证明一下。【活动一】提问：哪位同学来说说你的方法？讨论3＇（可能的方案有两种：1．用燃着的木条检验，2．用澄清石灰水检验）实验：现在就请同学们用你们各自选定的方小组实验检验雪碧瓶中气体的成分法进行实验，检验一下瓶中气体是不是

7、二氧化碳。展示：展示实验结果，明确检验二氧化碳的方小组代表展示实验结果法。1＇讲评：应将气体通入澄清石灰水中检验。请同学们填写学案中任务一的相关内容。填写学案，出示填写内容,同时提出困惑【讲解】1．石灰水的主要成分和白色沉淀是什么？根据提示、讲解了解二氧化碳能和氢3＇化学式怎么写？氧化钙反应这一性质，同时书写相关2．二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙的化学方程式和水Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O这个反应可以用来检验CO2。【提问】在刚才的实验中,你还能发现二氧化碳有回答（应该能答出：二氧化碳不能燃1＇什么性质

8、?烧，不能支持燃烧的性质）【过渡】燃着的木条虽然不能用于检验二氧化碳，任务二：但可以有什么用途呢？回答（应该能答出灭火）检验二下面我们就来模拟一下灭火这个过程。并填写氧化碳学案。的性质【过渡】下面我们就用瓶中产生的二氧化碳来验证一下二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧。5＇【活动二】实验：请同学们完成下面学