人教版初一语文下册鲁迅教我写心情.pdf

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1、鲁迅教我写“心情”一．七嘴八舌话心情情境：上学路上发现自己快迟到了⋯⋯最终是踩着铃声进入教室，没有迟到⋯⋯要求：口头描述在省略号处你的心情。描述：二．寻踪觅迹找心情以小组为单位填写表格，找出《社戏》中描写“着急”和“高兴”的语句，同时讨论这些语句运用了哪些方法来刻画心情。心情着急高兴语句方法1.着急只有我急得要哭——直接写（正面写）总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。——没有用“急”字，却写出了我“急”得产生了幻觉。这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为

2、难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口。——对比描写，用“我”的行为异常来表现“我”已经“急”出毛病了。2.高兴我高兴了。——直接写心情我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。——快乐带来的幻觉。因为快乐，放松了，膨胀了，感觉身体都要飞扬了。我们立刻一哄的出了门。（模拟“一哄的出门”）——“一哄”的意思是：吵闹；开玩笑。动作表现出心情的愉快。对比：大家跳下船。——动作快是因

3、为想看戏的心情急切、愉快大家下了船。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。如果不是高兴，而是悲伤的心情，还能闻到清香吗？——景由心生，一切景语皆情语。3.总结鲁迅教我写“心情”1.直接写心理状态。2.写在这种心理状态下的幻觉。3.用反常的言行来表现心情。4.用景物描写来烘托心情。三．小试牛刀写心情情境：自习课上，男生们都在互相打闹着，女生们聊得不亦乐乎。突然，班主任拿着一沓试卷怒气冲冲走进

4、教室，试卷被狠狠地摔在讲台⋯⋯要求：模仿鲁迅刻画人物心情的方法，写出你此时的心情。300字左右。题目：迟到了①上学路上发现自己快迟到了⋯⋯直接写心情如何。②写在这种心理状态下的幻觉③用反常的言行来表现心情。④最终是踩着铃声进入教室，没有迟到⋯⋯直接写心情如何。⑤写在这种心理状态下的幻觉⑥用景物描写来烘托心情。四．学以致用练心情情境：自习课上，男生们都在互相打闹着，女生们聊得不亦乐乎。突然，班主任拿着一沓试卷怒气冲冲走进教室，试卷被狠狠地摔在讲台⋯⋯要求：模仿鲁迅刻画人物心情的方法，续写你的心情。300字左右