人教版初一语文下册骆驼祥子.pdf

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1、《骆驼祥子》导读教案执教：陕西省安康市平利初级中学刘小丽教学目标1.用圈点批注的方法品读《骆驼祥子》重点章节，把握祥子的形象，理解小说主题，体会《骆驼祥子》这部小说的语言特点。2.初步把握读小说的方法，认识到圈点批注法读书的重要。教学重难点学习用圈点批注的方法阅读《骆驼祥子》，分析祥子的形象，理解小说主题，体会《骆驼祥子》这部小说的语言特点。教学过程一、“读书”的话题导入“人间最美四月天”，在这最美的四月，我们也将和这样的美好的季节，做一件美好的事，那就是——“读书”。好书不厌百回读,熟读深思子自知。——苏轼今天我们要读的一本书是《骆驼祥子》，它是人民艺术家老舍的一

2、部经典长篇小说。二、走近“骆驼祥子”聚焦人物祥子最大的梦想是？有一辆自己的车。（祥子实现了自己的梦想了吗？这些事情都围绕车来写，车是小说的线索。买车、丢车、买车、卖车。祥子因为车而奋斗，又因为车没了而堕落，一辆三轮车为何使一个人发生了如此大的变化？我还得从车的来历说起，祥子的车来得容易吗？到底有多么不容易呢？我们一起来看看文中的这段话。）三、走进《骆驼祥子》PPT:一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。(1)自由

3、读;（2)哪些词语尤其可见车的来之不易;（3）示范圈点批注。（4）个别朗读，注意读好圈点的词句。过渡：通过圈点批注的方式，我们看到了祥子买车的辛苦，千辛万苦得来的车没了，祥子有哪些表现呢？下面我们一起聚焦于丢车和卖车的情节。聚焦情节1.用圈点批注法阅读关键情节，圈点出自己感受最深的地方，并选一处做批注。2.小结读书方法圈点的方法：圈点反复出现的词、有表现力的词；生动描写的句子、含义深刻的句子等。（这个表述有点问题，因为这个只是注意点，不是方法？？？）批注的方法：(1)批注语言（用词、修辞的妙处）;(2)批注写法。3.小结内容通过圈点批注的方法让我们看到祥子作为底层劳

4、动人民的悲苦；用词朴实而富有表现力。他的作品的特点就是不煽情，语言平实、口语化，却最能表达深刻的感情，能让人流泪。（《骆驼祥子》共有11万字，但只用了2000多汉字）丢车他的衣服鞋帽，洋车，甚至于系腰的布带，都被他们抢了去；只留给他青一块紫一块的一身伤，和满脚的疱！不过，衣服，算不了什么；身上的伤，不久就会好的。他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！⋯⋯凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。卖车祥子的车卖了！钱就和流水似的，他的手已拦不住；死人总得抬出去，连开张殃榜也得花钱。祥子像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆

5、着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，楞楞磕磕的随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。⋯⋯楞楞磕磕的，祥子看着杠夫把棺材埋好，他没有哭。他的脑中像烧着一把烈火，把泪已烧干，想哭也哭不出。呆呆的看着，他几乎不知那是干什么呢。直到“头儿”过来交待，他才想起回家。⋯⋯到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！过渡：人和事都给祥子带来无尽的痛苦，除了人和事以外还有什么也给祥子带来痛苦？聚焦环境1.跳读第十八章《在烈日

6、和暴雨下》，选一处圈点批注（时间5分钟）；2.交流；Ppt:没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。Ppt:柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。Ppt:祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已

7、经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。3.写给祥子的话。祥子喜欢你最初的模样那时的你＿＿＿＿＿＿＿整整三年风里来雨里去你的梦想近在咫尺却又遥不可及它如同鬼影一样你怎么追也追不上终于，你倒在了风雨的路上于是，你改变了最初的模样你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿唉！是谁改变了你的模样？过渡：到底是谁改变了祥子的模样？他改变的仅仅是祥子的模样吗？小福子、二强子、老马，他们怎么样了？他们有一个共同的身份就是，社会最底层的老百姓。祥子只是众多老百姓中的一员，祥子的悲剧是社会老百姓的悲剧。所