人教版初一语文下册课堂练习及课后作业.pdf

《人教版初一语文下册课堂练习及课后作业.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《孙权劝学》同步学习程言宝【学习目标】1.结合课文注释和工具书读懂课文并背诵课文。2.（1）学习并掌握“但”“以”的用法及文言词语古今异义现象。（2）学习课文通过对话描写人物的写法，揣摩简练形象的语言。3.明白开卷有益的道理，认识读书的重要性。【学习重点】掌握重点文言词语，理解语句，把握主要情节。【学习难点】（1）体会本文简洁、形象的语言，揣摩句子的语气。（2）品读对话，分析人物形象。训练与积累【基础存盘】1．给下列加点字注音。卿言多务（）孰若孤（）才略（）肃遂拜蒙母（）．．．．2．指出下列句中加点词的古今意义。①孤岂欲卿治

2、经为博士邪．．博士：古义_______________今义__________________②见往事耳．．往事：古义_______________今义__________________3．下列句子中加点词的意思相同的一项是（）A.但当涉猎/但闻燕山胡骑鸣啾啾．．B.大兄何见事之晚乎/见往事耳．．C.蒙辞以军中多务/自以为大有所益．．D.即书诗四句/即更刮目相待．．4．用“∕”标出下面句子的朗读节奏。及鲁肃过寻阳，与蒙论议。5.填空。（1）《孙权劝学》选自，作者是，北宋人，他是杰出的政治家、家。（2）“孤岂欲卿治经为博士邪

3、”的“经”即经书，我们常说的“五经”是指《诗经》、、、、《春秋》这五部书。【阅读经纬】阅读课文，回答下面的问题。1．请用原文填空。①孙权现身说法，指给吕蒙的读书方法是“_______________”读书的好处是“______”。②课文中既能比喻人的地位的变化，也能说明学习使人进步的一句话是“，”。2.补全故事情节。孙权劝学——吕蒙（）学——鲁肃（）学3.“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃怎样的感情？4.课文以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾，有何作用？5.读完本文，我们从吕蒙的变化中明白了“开卷有益”的道理，你能联系实际

4、说说读书有哪些益处吗？拓展延伸【拓展阅读】奶奶陪我上小学周婷婷1986年，我六岁了，到了上小学的年龄。爸爸做出了一个惊人的决定，要让我去读普通小学而不是聋哑学校。很快，小学报名的时间到了。在奶奶的带领下，我第一次走进了小学校门，郑重地在招生报名表上写下了我的名字——“周婷婷”。没想到，我们祖孙俩刚转身一走，这所小学的老师就开始嘀咕起来：“让聋儿读正常小学，真不知脑子是怎么想的！”不久之后，学校公布了新生名单，奶奶和我找了个遍，也没发现我的名字。于是，爸爸和奶奶带着我，第二次来到方家巷小学，直接找到了陈校长。听了爸爸的动情演说

5、和我的精彩表演，再加上我已经认得两千多个汉字，陈校长终于同意了，他说：“好！就让她试着先读学前班吧！”就要上普通小学了，全家人在兴奋之余，还带着一丝担心。他们担心我一旦上学后，在一群同龄的健听孩子之中，是否还能得到良好的保护。所以，在开学前，全家人专门为我准备了一次特殊的模拟课。模拟课堂的教室，就设在奶奶家的客厅。我们准备了家里的桌椅，作为课桌课椅。爸爸当老师，全家人当我的同学，端端正正地坐在我的旁边。爸爸还准备了小小的黑板，在黑板上写明上课和下课要注意的问题，最后还教我，每天上学，看见老师要有礼貌地向老师问好，要说“老师早

6、”；每天放学也要有礼貌地和老师再见，这时要说“老师再见”。经过反复的模拟训练，我很快学会了基本的行为规范。之后的几年里，只要见到老师，不管是不是教我的，我都会大声喊“老师好”“老师再见”。全校的老师，都对我印象很深，夸我是一个有礼貌的小学生。开学第一天，秋高气爽。我背起书包，兴奋地站在家门口，冲着玻璃窗哈了一口热气，用手在上面写下了四个字——“我上学了”。然后，在奶奶的陪同下，我蹦蹦跳跳地去了学校。我第一次以小学新生的身份，迈进了小学校门，走进了学前班教室，坐在属于自己的座位上。因为听力不好，老师特意安排我坐在第一排。然而，

7、让我意想不到的是，这个时候，奶奶并没有离开教室，而是坐在教室最后一排的小椅子上听老师讲课。极少有家长专门陪着自己的孩子一起上学。奶奶之所以陪我一起上学，一起上课，带着我和小朋友们一起玩耍，都是为了保护我，不让我受到伤害。于是，在我上的那个学前班上，总会出现这样特殊的场面：一个耳带助听器的六岁聋女和一个白发苍苍的老奶奶，一前一后地坐在教室里，聚精会神地听老师讲课。就这样，奶奶一直陪我读到我小学一年级结束。因为奶奶的陪读，让我顺利地开始了小学生活，我幼小的心灵没有受到过任何的伤害，也没有留下任何痛苦的回忆。那段在幼儿园时的形单影

8、只的岁月，一去不复返了。1.选文中画线句子有什么表达作用？2.下面一句话中加点的词能否去掉？请说明理由。在奶奶的带领下，我第一次走进了小学校门，郑重地在招生报名表上写下了我的名字—“周．．．．婷婷”。．．3.读了本文，你会如何对待像周婷婷这样的残疾或弱智同学？请结合本文谈谈你的看法。【综合