人教版初一语文下册写人作文.pdf

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1、写人要抓住特点----写人作文指导执教者：清城区松岗中学何文婷一、教学目标：1.学会观察，写出个性。2.运用描写，突出个性。二、教学过程：1.以成龙、小沈阳、赵本山等明星图片导入，放大特征部分。2.看寻人启事，看能否根据描写，来确定人物特征。3.明确写人作文的技巧：怎么写好记人类的文章？4.A、首先确定好你要写谁？5.B、确定你要写的这个人的思想、性格、特点和你对他的感情。即确定主题！6.C、围绕你所确定的主题选取1—2件能集中反映这个人思想、性格特点的典型事例。典型即可以是人物在关键时刻做出的重要行为，也可以是看似细小、平常却能表现人物个性、思想特

2、点的事情。7.（注意事例不能过多，要注意取舍，只选最具有代表性的。）D、全面观察全面了解以形传神写出个性E、在记叙描写中插入抒情、议论让人物形象更生动F、标题、开头、结尾紧扣主题（要有点题意识）总要求：写出个性运用各种描写，突出特点4、分类说明技巧：（1）肖像描写（2）注意事项：（3）a、不是所有写人的文章都要写人物的外貌，如果人物的外貌不突出，而且与表现人物特点的主要时间没有任何关联，那么就没有详加描写的必要，大可一笔带过。如福楼拜的外貌描写就只有一句话。（4）b、就算要写也不要什么都写，要写有特点的地方，同时还要注意写作的顺序（5）技法点拨一：步

3、步追问+想像延伸+局部细写（6）*我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。（7）（试用“细写公式”修改。）（8）（a）步步追问：“小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿得怎么个“差”法？（9）（b）想像延伸、局部描写。（10）（c）用“细写公式”把句子改为：（11）语言描写（12）语言描写指对人物对话和独白的描写。（13）言为心声，人物的语言应当切合人物的年龄、身份、职业、经历和当时所处的环境，反映他的思想感情。（14）从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。（15）技法点拨一：身份年龄联系法（16）技法点拨二：神态动作辅助法技法点拨三：简明扼要

4、提炼法（17）心理描写（18）心理描写要符合具体的情境；写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。技法点拨：发挥想象，调动各种感觉器官（看、听、感、想、做），恰当添加动作、表情、神态、语言、场景等。*试一试：写一写考试成绩出来了，老师发放试卷时你的紧张心理。（4）动作描写人物的行为、动作是人物性格、思想、品质的具体体现。个性化的动作突出人物的思想、性格，表现人物特点。技法点拨一：精心选择恰当的动词技法点拨二：分解动作写出细节（5）适当插入议论、抒情三、归纳总结方法.四、布置作业：运用刚才学到的方法，写一个你最熟悉的人。写一个小片段，20

5、0字左右。